说理题(正稿).pptVIP

* 说理证明题复习 一、说理证明题类型 1、推导题 2、证明题 3、实验证明题 4、说理题 例1：如图所示，一冰块漂浮在水面上，当冰块 完全熔化后，请你有关知识证明冰块熔化后水面不升不降．（不考虑水的蒸发）  例2：请证明在有两个电阻R1和R2的串并联电 路中都有P总=P1+P2 推导题示例 只要能够推导出V排=V水 V排是冰块漂浮时的排开液体的体积 V水是冰块完全熔化后的体积 相关公式的应用 例1：如图所示， DE是物体AB经凸 透镜所成的像。 用u表示物距, 用v表示像距, 用f表示焦距。请运用几何知识证明： 1/f=1/u+1/v 例2：如图所示电路中，电源电压恒为6V，定值电 阻R1=10?,滑动变阻器R2的最大电阻为50 ?。 请证明：当R2 =R1=10?时，滑动变阻器R2的电功 率最大。 ? 证明题示例 科学与数学的结合 例1：请设计实验证明空气有质量?  例2：请设计实验证明铁、铜和铝三种金属的活 动性顺序 实验证明题示例 例3：请设计一个实验来证明：铁生锈是物理变 化还是化学变化？ 步骤、现象、结论 什么是说理题 这是一类需要学生运用科学原理，使用较多科学语言，并运用因果关系，体现一定逻辑顺序，来阐述、解释某一科学问题或科学现象的综合性试题，它能考查学生所具备的科学知识、科学技能、逻辑思维、语言表达能力，是真正能考查学生综合能力的一类试题 。 例1：氢氧化钠固体为什么要密封保存？对长时间搁置于空气中的氢氧化钠固体，如何检验它是否已经变质？（8分） 参考答案：因为空气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体和其他杂质（1分）； 而氢氧化钠固体具有吸水和与二氧化碳反应的性质（2分）； 裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的水分而潮解、与空气中的二氧化碳反应而变质，所以要密封保存，隔绝与空气的接触（1分）； （2014学年绍兴市属九年级上期末卷） 氢氧化钠固体为什么要密封保存? 因为空气中的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等 氢氧化钠具有吸水与二氧化碳的性质 裸露在空气中的氢氧化钠就会吸收空气中的 水分而潮解与空气中的二氧化碳反应而变质 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 所以要密封保存，隔绝与空气接触。 外因 内因 发生什么变化 结论 ?对着玻璃吹暖风，不一会儿玻璃上的雾气消失了 吹暖气可提高液体温度，加快空气流速，从而加快水蒸发成水蒸气 提高液体温度，加快空气流速 研究对象？ 条件改变？ 科学依据 变化结果 吹暖风实质？ 2、据报道，马丁火箭人套装的发明家、新西兰科研组进行新一轮试飞，他们亲眼见证了该飞行器飞上5000英尺（1.52公里）高空．并借助降落伞使它最终安全降落在地面上．这次飞行持续大约10分钟，是有史以来最长的一次。据发明家马丁说，马丁喷气背包是“世界上操作最简单的飞行器”，它很好驾驭。这款飞行器的飞行原理非常简单，正如牛顿所说，每一个动作都有作用力和反作用力。 请解释： （1）喷气飞行背包向下快速喷气，为什么会使人腾空而起？ 喷气飞行背包向下快速喷气时，背包对喷出的气体施加了一个向下的力，由于物体之间力的作用是相互的，气体对背包（和人）产生了向上的推力，且力能改变物体的运动状态，所以会使背包和人腾空而起。 背包（和人） 向下快速喷气 ?物体之间力的作用是相互的 ?力能改变物体的运动状态 人腾空而起 顺 推 研究对象： 条件改变： 科学依据： 变化结果： ？ 解答说理题的思路——三段法 解答说理题可根据题目，判断考查哪方面的知识点，然后从知识点出发，分析相关条件，通过推导，得出结论。 答题过程由判断知识点、分析条件和得出结论三部分组成，叫做三段法。 用三段法来解答“说理证明题”的注意点： ⑴审清题意。 ⑵分析条件。 ⑶组织语言。 两个任务: 一：弄清题目中所涉及到的知识点是什么？ 二：弄清题目中所提供的条件和要说明的结论。 条件 结论 科学概念、定律、原理、公式等 例如：白炽灯泡的灯丝断了后再搭接上点亮以后比原来更亮了，这是为什么？ 解答：灯丝再搭接上后，灯丝变短，在其他情况相同的条件下，灯丝电阻变小，接入原电路中，电压不变，根据P=U2/R，灯的实际功率变大，故更亮。 知识点：电阻大小的影响因素、电功率与电阻的关系。 条件：灯丝断后再搭接 结论：灯比原来更亮 例1：金鱼因鳔充气而上浮，为什么？ 知识点：影响浮力因素、物体的沉浮条件；