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宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行） 学校 年级 学科 数学 任课教师 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年9月1日 一、 学 生 情 况 分 析 1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。 任课班级学生学科学习情况（好、中、差）分析 所任班级上学期学生学习情况如下： 总分 平 均 分 90-100 80-89 70-79 60-69 不及格 20分以下 最低分 优 秀 率 及 格 率 从以上数据可以看出，本班优秀学生达到全班一半左右，学困生较多，低分人数2个。70%的学生学习习惯较好，能自觉完成作业和学习任务；%的学生习惯不好，完成学习任务、作业马虎等现象。: 1、认真学习教学大纲，吃透大纲精神，明确本学期教学任务，认真钻研教材，对本册内容、教材的安排、特点，做到心中有数，并结合实际，制定切实可行的教学计划。 2、认真钻研教材，吃透两头备好课，既备教法，又备学法，突出重点，分散难点，体现以教师为主导，以学生为主体，训练为主线的自主教学模式，并做到超周备课，教学中需要的教具和学具做到心中有数。 3、充分利用电教手段和教具模型，认真做好课前准备，以激发学生的学习兴趣。 4、精心设计课外作业，布置的作业有层次性，有坡度，使优差生各有所得。 5、充分利用课外时间开展形式多样的思维训练，提高迁移、分析能力。 二、提优补差的内容、途径和方法。 1、认真分析班内学困生情况，给他们分类进行有针对性地补差。 2、课堂上给学困生创造机会，激发他们的学习积极性。 3、作业布置有层次性，有实效性，使优差生各有所得。 4、建立学生一对一优帮差小组，提高班级整体素质。 三、教研专题和实施措施。 专题名称：《减少学生两极分化的课堂教学策略研究》 操作措施： ①认真学习数学课题实施方案，坚持学习教学理论，以理论来指导教学实践。 ②根据课题实验方案中的操作要点，不断探索实践，认真实施，上好研究课。 ③认真学习《名师讲述最能感动学生的心灵教育》、《江苏教育》、《小学数学教师》、《小学数学教育》等教育书刊和杂志。 ④认真总结，期终写出有质量的经验总结。 第2页 三、教 学 进 度 表 周次 内 容 课 时 备课组活动 1 长方体和正方体 5 2 长方体和正方体 4 中秋放假 3 长方体和正方体 5 4 长方体和正方体、 分数乘法 6 5 分数乘法 2 国庆放假 6 分数乘法 4 7 分数乘法 5 8 分数除法 5 9 分数除法 5 10 分数除法 5 11 分数除法、解决问题的策略 5 12 解决问题的策略 5 13 分数四则混合运算 5 14 分数四则混合运算 5 15 百分数 5 16 百分数 5 17 百分数 5 18 百分数 4 元旦 19 百分数、整理与复习 5 20 整理与复习 5 21 综合测试 5 22 综合测试 5 23 期末考试 备 注 第3页