(word)广西民族大学化生学院2014-2015第一学期专业基础课课程大纲之人体及动物生理学.docVIP

人体及动物生理学 Human and Animal Physiology 【课程编号】BJ27211 【课程类别】专业基础课 【学分数】4 【先修课程】高等数学、普通物理学、生物学等 【学时数】82 【编写日期】2010年6月6日 【适用专业】生物技术 一、教学目的、任务 人体及动物生理学是生物技术专业的专业必修课，是生物化学、分子生物学、高等数学、普通物理在人体及动物生命活动中国的集中体现。通过本课程的学习，使学生对人体及动物生命活动规律及调控机制以及与环境相互关系有比较全面、系统和深刻的认识，牢固掌握人体及动物生理学的基本概念和基础理论，对学科未来发展趋势有所了解；使学生掌握人体及动物生理学的基本实验方法和原理，在此基础上培养综合应用能力和创新精神，在专业实验技能、科学态度、综合应用能力和独立工作能力方面受到初步训练；是学生能够以辩证唯物主义的立场、观点和方法为指导、自觉运用所学的人体及动物生理学的基本理论和技能、认识、分析和解决生活中的实际问题；使学生的知识结构和动用知识解决问题的能力适应生物科学不断发展的要求。同时生理学又是一门实验性科学，它的理论和概念与自然科学的其他学科一样，都是根据实验或观察而获得的，本课程通过教学，使学生逐步掌握生理学常用仪器和生理信号计算机处理系统的使用方法掌握生理学实验活体解剖技术和方法通过实验使学生了解生理学实验设计的基本原则，了解获得生理学知识的科学方法，验证生理学的某些基本原理，使学生逐步提高对实验所出现的各种生理现象和情况的观察能力、分析能力、独立思考能力和独立解决问题的能力在实验教学过程中，逐步培养学生在科学工作中的严肃的态度、严格的要求、严密的方法和严谨的作风。 实验课前： （1）预习试验指导，了解每一次试验目的、要求、步骤和操作程序； （2）结合试验内容预习或复习相关理论，理解实验设计的基本原理； （3）预测各个实验步骤应得的结果；通过实验课，预习和总结相关理论知识； 2、实验课中： （1）遵守实验室规章制度，实验器材摆放整齐，清洁有序； （2）各实验小组内分工合作，按照实验步骤，以严肃认真的态度操作，不能随意改动，更不得进行与实验无关的活动。保护实验动物和标本，节约试剂和药品，爱护实验器材，如出现故障，应及时报告； （3）仔细，耐心地观察实验中出现的现象，认真、准确、如实地随时加以记录，并认真思考产生某一现象的原因，生理意义； （4）掌握基本实验操作方法。 3、实验课后： （1）将实验用品整理就绪，所用器械擦洗干净，如有损坏短少，应立刻报告老师。借用物品应交还老师； （2）做好实验室清洁工作，各实验组在实验结束后，经教师同意后方可离开实验室； （3）整理实验记录，认真填写实验报告，按时交给负责教师评阅。 4、注意安全，实验时不可戏耍，以免发生意外。 2、内环境稳定是细胞功能活动的基本条件 3、生命现象的基本生理特征及生理功能的调节  教学要求：要求学生对生理学、兴奋性、兴奋、内环境、稳态、反馈、自身调节的概念有深刻理解；同时能对1.可以从哪几个水平研究动物生理学？2.生理学的研究方法一般包括哪些？3.何为稳态，其生理意义是什么？4.何为反馈？其生理意义是什么？（正、负）5.举例说明机体机能活动的神经、体液调节方式之特点和相互关系？这几个思考题能全面作答。 （二）第二章 细胞膜动力学和跨膜信号通讯 5学时 （课堂讲授3学时+课程实验2学时） 主要内容： 1、 细胞膜的超微结构及物质转运 2、细胞间通讯和信号传导 3、生理学实验基本的组织分离技术； 4、制备蛙类坐骨神经-腓肠肌标本的方法； 5、刺激的种类。 教学要求：要求学生对运动单位、量子释放、终板电位、等长收缩、等张收缩、单单收缩、不完全强直收缩、完全强直收缩、前负荷、初长度、后负荷、兴奋-收缩耦联等概念有深刻理解，同时能对 骨骼肌的生理特性与其收缩机能有何联系以及刺激坐骨神经引起标本的腓肠肌收缩过程中的各步变化是什么等问题进行思考。 在实验过程中，给学生做好讲解示范，避免蟾蜍体表毒液和血液污染标本，压挤、损伤和用力牵拉标本，不可用金属器械触碰神经干，在操作过程中，应给神经和肌肉滴加任氏液，防止表面干燥，以免影响标本的兴奋性，标本制成后须放在任氏液中浸泡数分钟,使标本兴奋性稳定,再开始实验效果会较好，热玻棒的温度防止过高,以免烫伤标本。在实验过程中思考用各种刺激检验标本兴奋性时，为什么要从中枢端开始？ （三）第三章 神经元的兴奋和传导 5学时（课堂讲授5学时+课程实验0学时） 主要内容： 活的组织或细胞都具有兴奋性，肌细胞、神经细胞、腺体细胞为可兴奋组织或可兴奋细胞。 刺激是否引起兴奋与组织本身的兴奋性、刺激的有效程度：阈强度、阈上刺激、刺激的强度变率等有关。 可兴奋组织在接