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三年级语文下册第四单元教学设计（冀教版） 三年级语文下册第四单元教学设计（冀教版） 16 吹糖人 教材分析： 这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情和友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，使童真、童趣跃然纸上。 教学目标： [知识与技能]： 正确认读本课8个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字。 理解课文内容，体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与快乐的享受。 有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。 [过程与方法]： 通过多种形式自主识字，提高学生理解词语的能力，同时也提高学生的阅读能力。 通过反复朗读课文，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣，从而让学生体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与快乐的享受。 [情感、态度与价值观]： 体会吹糖人给孩子们带来的惊喜与快乐的享受，学会品味生活中平凡的乐趣与美。 重难点分析： 1.本课生字比较多,主要是在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨来学习。2.课文中的重点词语，可以借助字、词典来理解，还可以在阅读中联系上下文加以理解。 3.诵读课文，理解课文内容，体味作者的情感是文章的难点。教学时引导学生读进去，能抓住重点字、词、句读出相应的情感