武汉科技大学关制订学分制本科培养方案的原则意见(征求意见稿).docVIP

武汉科技大学 关于制订学分制本科培养方案的原则意见 （征求意见稿） 本科培养方案是学校对本科生培养工作的总体设计方案，是学校办学定位与办学思路的集中体现，是保证教学质量、实现培养目标的重要文件，是本科生培养工作和实施教学管理的重要依据。各专业应根据学校制订培养方案的原则意见，结合本专业特点制订专业培养方案。在制订专业培养方案时必须做到科学设计培养目标与业务要求，精心组织教学内容与课程体系，合理确定教学方法和教学进程，形成科学、合理、可行的培养方案，充分体现我校的人才培养特色。 一、指导思想 1、坚持党的教育方针，以科学发展观为指导。 2、遵循高等教育发展的客观规律，体现学校的办学优势和特色，充分贯彻“夯实基础，拓宽口径，增强能力，提高素质”的原则，在低年级实施通识基础教育，高年级进行宽口径的专业教育，培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。 3、以人为本，以正确的教育观、人才观、质量观为先导，注重学生的个性发展。 4、遵循教学基本规律，对课程结构体系进行精心设计和科学优化，注重吸收和借鉴国内外教学思想、教学内容、课程体系等方面的教学改革成果。 5、加强实践教学体系建设，整体规划实践教学环节，加强与行业企业的联合培养，统筹安排实践教学资源，重视培养学生的学习能力、实践能力和创新精神、创新意识。 二、基本要求 1、学制 我校设定本科基本学制为4年（建筑学、临床医学、预防医学等专业为5年），实行3-6年（5年制专业为4-7年）弹性学制。 2、毕业总学分要求 以下为毕业最低学分要求，各专业必须严格遵照执行。 （1）四年制专业：185（175+10）学分（其中10学分为免收学费学分）； （2）五年制专业：228（218+10）学分（其中10学分为免收学费学分）。 3、学分计算办法 课程教学每16学时计1学分，实践环节（实验和上机除外）一般每1周计1学分，体育课每学期1学分（具体学时安排见通识教育必修课程一览表），形势与政策共计2学分，军训3周计2学分，公益劳动2学分，创新教育3学分，第二课堂3学分。 其中，军训、公益劳动、创新教育、第二课堂共10学分免收学费。 4、课程性质 课程分为必修课和选修课两大类。 三、课程体系基本框架 我校学分制本科培养方案采取“平台+模块”结构，总体框架如表1所示。 表1 培养方案基本框架一览表 课程类别 学分 总学分统计 平台 通识教育 平台 （44学分） 通识教育 必修课程 思想素质系列课程 16 40（含实践教学 环节6学分） 文化素质系列课程 16 身体素质系列课程 8 通识教育 选修课程 自然科学类 各专业选修4个学分 （含冶金概论） 人文社科类 经济管理类 艺术体育类 学科基础 平台 （47学分） 理工类 文法经管类 医学类 艺术类 必修课程 37 47 选修课程 10 模块 专业课程 模块 理工类 专业核心课程 30 58（理69） 专业方向课程 10 专业任选课程 18 文法 经管类 专业核心课程 30 68 专业方向课程 15 专业任选课程 23 医学类 专业核心课程 25 53 专业方向课程 10 专业任选课程 18 艺术类 专业核心课程 25 58 专业方向课程 12 专业任选课程 21 实践教学 模块 理工类 30（理19） 文法经管类 20 医学类 35 艺术类 30 素质拓展 模块 创新教育 全校各专业 3 第二课堂 3 5年制本科专业人才培养方案参照上表执行。各学院在制定培养方案时，按照培养方案基本框架和各类课程一览表设置各专业各平台和模块必修和选修课程。学科平台课程设置中，部分学院可以以更高级别的课程替代附件中的学科课程；具体学分分布可根据学科和专业需要作适当调整。平台包括通识教育平台和学科平台。通识教育平台旨在培养学生的思想修养、思维方式、健康体魄、优良作风、基本知识和文化素质。通识教育平台包括通识必修课程和通识选修课程。 通识教育必修课程由思想素质系列课程、文化素质系列课程、身体素质系列课程三个部分组成，共计学分，其中实践环节学分。各部分要求见附件1。 通识选修课程旨在加强大学生文化素质教育，培养科学的思维方式，推进学科交叉，理、工、医学类学生应增加人文社会科学知识，文、法、经济、管理学类学生应增加自然科学知识。学校组织开设自然科学类、人文社科类、经济管理类、艺术体育类四类课程供学生选读。理、工、医学类学生要求在人文社科、经济管理、艺术体育这三类中至少选修2门，文、法、经济、管理学类学生要求在自然科学类中至少选