烛之武退秦师学案啊.docVIP

《烛之武退秦师》导学案导学目标：1、基础知识目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。2、基本能力目标：理解关键词句的含义、能翻译全文。　　A、圈点、勾画、批注的方法。　　B、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。　　C、指导学生进行正确的诵读。点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累。 3、思想教育目标：学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 导学重点：诵读复述课文，在把握文意的基础上理解词句，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。导学难点：理解情节的基础上分析烛之武这一中心人物形象。 ：课时 导学过程 一、作者简介及题解常识填空 1．文中的晋侯是 ，秦伯是 ，郑是 。烛之武是 的臣子，子犯是 的臣子。 2、《烛之武退秦师》选自 ，又名 ，是我国历史上第一部叙事详细的 （体例）史书，相传为 末年 国史官 所做，主要记载了 前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 国为中心，旁及同时代诸国之事《左传》是解释《春秋》这部史书的，又和《 》、《 》并称为“春秋三传”。 二、写作背景 当时，晋军驻扎在函陵，即新郑县北；秦军驻扎在汜水南面，离新郑也不远。大军压境，郑国危如累卵。《烛之武退秦师》中所记述的就是秦晋攻打郑国之前展开的一场外交斗争。越国以鄙远当时的秦国都城为壅，晋国都城为绛，郑国，都城新郑。晋郑彼邻，秦如攻打郑国，的确如烛之武所言：“越国以鄙远。”烛之武是这场外交斗争的主角，他身负君命，只身赴秦，说退秦军，实属不易。且君尝为晋君赐矣公元前651年这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省，却芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。许君焦、瑕、朝济而夕设版焉惠公背约（公元前650年）晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。以其无礼于晋重耳过郑（公元前637年）这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。且贰于楚也郑楚结盟（公元前632年）是年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。 、1． 为下列加点字注音秦军氾南佚之狐言于郑伯曰夜缒而出 共其乏困许君焦、瑕若不阙秦 秦伯说使杞子、逢孙、杨孙戍之微夫人之力 ．阅读课文，用简介的语言概括四节内容。 起因（1段） 发展（2段） 高潮与结局（3段） 尾声（4段） 1 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣! 若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。 辞曰:“臣之壮也，犹不如人，今老矣， 无能为也已。” 2 许之。夜缒而出。 3 见秦伯，曰：“……且君尝为晋君赐矣， 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉……。” 4 秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙戍之， 乃还。 四、导学课文 （一）导学第一段 （重点掌握以下词句） 1．且贰于楚也译 2．晋军函陵译 3．以其无礼于晋译（二）导学第二段 （重点掌握以下词句） 1、臣之壮也，犹不如人译 2.无能为也已译 3.是寡人之过也译（三）导读第三段（重点掌握以下词句）1．敢以烦执事译2．焉用亡郑以陪邻译 3．夫晋，何厌之有译①何陋之有？②莲之爱，陶后鲜有闻。③菊之爱，同予者何人？④牡丹之爱，宜乎众矣。4．秦伯说，与郑人盟译 （四）导读第四段（重点掌握以下词句）1．微夫人之力不及此译微斯人，与谁与归？2．?吾其还也译①其真无马也？②其真不知马也？③其如土石何？④安陵君其许寡人。⑤其何能胜？3．亦去之译例如：①游人去而禽鸟乐也。②则有去