保护生物多样性的艰巨使用(1课时).docVIP

教案 课题 保护生物多样性的艰巨使用（1课时） 课型 新授课 教学目标及重点、难点 知识目标： 关注生物多样性的保护现状； 积极参与保护生物多样性的活动； 确立保护生物多样性的概念。 能力目标：培养学生分析资料的能力 情感目标：树立保护生物多样性的观念和基本的生态伦理道德观 重点： 说出生物多样性面临威胁的原因； 说出生物多样性的保护途径。 难点： 确立保护生物多样性的观念； 积极参与保护生物多样性的活动。 教学准备 制作课件 板书设计 保护生物多样性的艰巨使命 一、生物多样性面临威胁、灭绝速度加快 二、原因 1、人口快速增长； 2、改变野生生物栖息地； 3、过度利用生物资源； 4、环境污染 三、保护途径 1、就地保护 2、迁地保护 教学后记 本节内容很能引起学生的共鸣，尤其是一些触目惊心的事例，在教学中注意培养学生保护生物多样性的情感。此处的练习设置不需要很难，结合学生生活实际的最好。 南京市玄武区中小学教师备课活页编号 教学过程 内容 教师活动 学生活动 导入 保护途径 述：通过上节课的学习我们了解了生物多样性的含义。 述：在地球上生活着种类丰富的生物（视频） 生物多样性面临的威胁 述：然而就世界范围而言，生物多样性正受着史无前例的严重威胁 问：生物多样性面临的威胁主要体现在什么方面？ [资料] 300亿年前，地球上有25亿物种，至今只剩1亿，60%本世纪灭绝 鸟类2年灭绝一种，兽类1年灭绝一种。 述：物种多样性的丧失也使自然界丧失了宝贵的基因，遗传多样性丧失，生态系统多样性面临威胁 述：我们一起来关注一些已经灭绝的动物： 旅鸽 曾经数量非常多，但肉质鲜美细嫩，惨遭捕杀。它为群居、集体迁飞动物，1990年野生灭绝，1914年9月1日人工饲养灭绝。 大海雀 1844年灭绝 高加索野牛 1918年灭色 巴厘虎 灭绝于1937年9月27日 愚鸠 没有一副完整的标本留下 珍稀动物 大熊猫 野外仅存一千余只 白鳍豚 华南虎 仅余50只在动物园 白臂猿、指猴、西藏野骆驼等 原因 问：生物多样性丧失的原因？ 回答 （1）人口增长过快（破坏栖息地，过度利用资源） （2）环境污染（图）（可可西里偷猎藏羚羊图） 述：同时，外来生物的入侵也是导致生物多样性丧失的原因之一（P61课外阅读） 阅读 述：面对这些严峻的问题，我们必须采取措施，保护生物多样性 问：简单地说有哪些保护措施？ 回答 （就地保护和迁地保护） 问：就地保护（最有效的措施）包括哪些措施？ （自然保护区） 问：迁地保护包括哪些具体措施？ （动物园，水族馆etc） 述：保护生物多样性是我们每个人应尽的责任 述：曾经有这样一个真实的故事，一个女大学生为了救一只陷入沼泽的丹顶鹤，献出了年轻的生命（flash） 练习： 生物多样性中的遗传多样性受到破坏的主要原因是 （ ） A．人为活动加剧 B．物种灭绝速度加快 C．对森林乱砍滥伐 D．草地过度放牧 就地保护生物多样性的主要场所是（ ） A．动物园 B．植物园 C．自然保护区 D．天然的热带雨林 ________________以及_____________________，使全球生态系统的多样性面临威胁。 某个地区现在每年人口增长速度是10年前的12倍。人口的快速增长对生物多样性的影响是______________ 生物多样性的保护包括_______和_______。同时还应____________________。___________________________________，这种措施的主要场所是____________________ 建立植物园、动物园属于__________保护的主要手段。这种保护生物多样性的措施是指_________________________。另外还有_________________________等也是这种措施的主要手段。 就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。 （ ） 在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。 （ ） 答：物种灭绝的速度加快 中学生物教学网/