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中考复习专题（三） 修改病句 广西贵港市港北区中里乡民族中学 黄瑛 韦陈萍 教学目的： 1、能辨常考常见的句子语病（包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、表意不明，不合逻辑等） 2、掌握辨析和修改病句的及方法 3、巩固中考常考的知识点 4、能针对病句，在不改变句意的情况下进行恰当修改 教学重点：掌握病句的常见类型 教学难点：掌握辨析和修改病句的及方法。 教学课时：一课时 教学方法：问题导入法 讲练结合法 教学过程： 一、问题导入 综观近三年贵港市的中考语文试题，病句常用的考查形式为：病句的辨识，都以客观选择题出现，那么我们应该掌握的病句知识有哪些？请大家畅所欲言。（大屏幕显示学生说出的病句类型） 常见病句类型：语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、表意不明，不合逻辑等 二、辨析病句的步骤 1.感读（语感审读法）2.梳理3.类比4.分析 三、辨析病句的注意事项 1.关注介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。 2.关注句中的并列结构，看是否符合逻辑、是否语序不当、是否搭配不当。 3.关注具有两面意思的词语，如“是否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否照应。 4.关注句中的否定词，看它们是否多次否定将意思说反了。 5. 关注句中的“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 6.关注代词，看是否指代不明。 7.关注数词或表约数的词语连用，看是否造成矛盾。 8.关注“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。 9.关注缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，看是否犯了不符合逻辑的毛病。 10.关注关联词，看是否出现关联词语搭配不当、关联词语错位等毛病。 四、常见病句类型例句 （一）、语序不当：注意词语排列顺序 （1）词序不当 1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯 （2）主客颠倒： 数学对我不感兴趣。 （3）句子成分顺序不当 A、定语与中心语搭配不当 我国的棉花的生产，长期不能自给。 B、定语与状语混淆，位置不当 在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题交换了广泛的意见。 C、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 （二）、句子搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系 （1）、主谓搭配不当 A、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 B、他那锐利的眼睛投向了人群。 C、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （2）主宾搭配不当 “五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 （3）动宾搭配不当 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。 （4）定语和中心语搭配不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来 （5）状语和中心语搭配不当 我们严肃地研究了同学们的议 （6）补语和中心语搭配不当 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 （7）一面与两面搭配不当 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。 （8）关联词语搭配不当 一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 （三）、成分残缺或赘余：压缩句子找主干，主干无病找枝叶。 （1）缺少主语 A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。 B.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的 （2）缺少谓语 发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 （3）缺少宾语 虽然工作很忙，但还是抓紧和同学们研究问题。 （4）成分赘余 1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（主语） 2.他正在进行打球，可上进了。（谓语） 3.其实这是多虑的想法（宾语） 4.我在心里由衷的感谢他们（状语） 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊（定语) 6.为精简数字，不得不略加删改一些(补语） 常见成分赘余类型： “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” “互相厮打” “这其中，这其间” “亲眼目睹” “共同协商” “特别嗜好” “过度酗酒” “过分溺爱” “一致公认” “前来光顾” “开始启动” “多余的废话” “热切渴望” “悬殊很大” “多年的夙愿” “可堪称” “无数莘莘学子” “炎热的酷暑” “使人民生灵涂炭” “至少。。。以上” “切忌不要贪睡” “凯旋而归” “多年的夙愿” “囊括全部”“突然恍然大悟” 例1：刘老师把这次