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实践与探究 实践与探究（由三个视图到立体图的探究） 实践与探究（由两个视图到立体图的探究） 如果把几个相同的正方体叠合在一起称为‘建筑物’，该‘建筑物’的主视图与俯视图如图所示，那么该‘建筑物’所需的正方体的个数至少有几个？至多有几个？ 思考：（由一个视图到立体图） * * A．圆柱 B．圆锥 C．棱柱 D．球体 1、如右图所示的是一个几何体的三视图，则这个几何体是（ ） 2、如右图是一个立体图形的主视图、左视图和俯视图，那么这个立体图形是（　　） A．圆锥 B．三棱锥 C．四棱锥 D．五棱锥 3、一个几何体的三视图如右图所示，那么这个几何体是（　　） A B D C A C C 主视图 俯视图 左视图 主视图 俯视图 左视图 4、如右图所示的图形是一个几何体的俯视图，这个几何体可能是（　　） A．球 B．圆锥 C．圆柱 D．长方体 B 如果把几个相同的正方体叠合在一起称为‘建筑物’，该‘建筑物’的主视图与俯视图如图所示，那么该‘建筑物’所需的正方体的个数至少有几个？至多有几个？ 主视图 俯视图 1、主视图、左视图、俯视图分别是下列三个图形的物体是（　　） C A D B 2、下面是几个小正方体组成‘建筑物’的三视图，则组成这个‘建筑物’所需的小正方块的个数是： 俯视图 主视图 左视图 俯视图 主视图 左视图 C 范例1：根据图给出的三视图，建造的“建筑物”需要多少个小正方体？ 主视图 俯视图 左视图 2 3 2 1 3 2 ①、横、纵的最小数1 ②、剩下的单个行、列 2 3 2 1 3 2 2 3 2 1 3 2 1 1 2 2 2 1 1 2 3 2 1 3 2 2 2 2 1 1 2 3 2 1 3 2 1 1 3 ③、结合①、②情况标入其他数 范例2：根据图给出的三视图，建造的“建筑物”共几层？至少需要多少个小正方体？至多需要多少小正方体？ 主视图 左视图 俯视图 3 2 1 1 3 2 3 2 1 1 3 2 1 1 1 1 2 1 3 1 1 2 1 3 1 3 2 1 1 3 2 1 2 1 3 1 3 2 1 1 3 2 至少 至多 1 2 1、如图是一个由几块相同的小正方体搭成的立体图形的三视图，则这堆立体图形中的小正方体共有： 2、已知某物体的三视图（如图），则组成该物体的小立方体的个数为（　　） A．7或8 B．8或9 C．9或10 D．10或11 9块 C 巩固练习1 主视图 俯视图 1 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 至少八个 至多十个 1、一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆放成的，其俯视图与主视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体最少需　　 （ ）个 A、4 B、5 D、7 C、6 B 2、如图是一些大小相同的小正方体组成的几何体的主视图和俯视图，则组成这个几何体的小正方体块数可能是： 　 主视图 俯视图 8、9、10 巩固练习2 例3、（2012?济宁）如图，是由若干个完全相同的小正方体组成的一个几何体的主视图和左视图，则组成这个几何体的小正方体的个数是（ 　　） A．3个或4个或5个 C．5个或6个 B．4个或5个 D．6个或7个 A 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 最多 逐渐减少 最少 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 例4、（2007?怀化）一个几何体是由若干个相同的正方体组成的，其主视图和左视图如图所示，则这个几何体最多可由多少个这样的正方体组成 13个 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1、一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆成的，其主视图与左视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体最少有 2、如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的主、左视图，则这些相同小正方体的个数最少是 5个 6个 左视图 主视图 巩固练习3 俯视图 根据图给出的一个视图，能否确定建造的“建筑物” 需要多少个小正方体？ 主视图 *