光合作用概述叶绿素和其他色素.pptVIP

无论是需氧的还是厌氧的细胞呼吸，都以糖类作为底物。 纸层析法 （1）提取色素：研磨（碳酸钙、二氧化硅、95%乙醇或丙酮），过滤（单层尼龙布）。 （2）制备滤纸条：剪去两角（防止两边滤液扩散速度太快），画铅笔线。 （3）画滤液细线：细、直、齐，重复几次。 （4）分离：用层析液，液面不能淹没滤液细线。 光合作用的过程 第五节 光合作用 第一课时 光合作用概述·叶绿素和 其他色素 1．说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所、产物。 2．说出色素的种类、颜色和吸收光谱。 3．掌握“光合色素的提取和分离”实验操作步骤，以及实验过程中的注意点。 糖是从哪来的呢？ 生物界的糖绝大部分最终来源于光合作用。 什么是光合作用？ 一、光合作用概述 CO2+H2O 光能 C6H12O6+O2 叶绿体 反应物 产物 场所 条件 概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成糖类等有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用不一定在叶绿体中进行，有些生物没有叶绿体也能进行光合作用，如蓝细菌。 细胞呼吸 C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O 氧化 还原 光合作用 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 氧化 还原 光合作用和呼吸作用都是氧化、还原过程 光合作用与呼吸作用有何区别？ 光合作用 呼吸作用 原料 CO2、H2O O2、葡萄糖等有机物 产物 O2、葡萄糖等有机物 CO2、H2O等 能量 转换 发生 部位 有叶绿体的细胞， 叶绿体 活细胞，线粒体、 细胞溶胶 发生 条件 光能转化为化学能 化学能转移到ATP中 光照下才可发生 光下、暗处都可发生 吸能反应 放能反应 光合作用与呼吸作用的区别 鲁宾和卡门实验 （同位素标记法） H2O H218O 绿藻 绿藻 C18O2 CO2 O2 18O2 这个实验说明了什么？ 反应式怎么写？ 6CO2+12H218O C6H12O6+618O2+6H2O 光合作用产生的氧气全部来自水。 6C18O2+12H2O C6H1218O6+6O2+6H218O CO2中的氧去了哪里？ 基质 基粒 酶 色素 外膜 内膜 类囊体 光合作用的场所：叶绿体 原理： 绿叶中的色素不溶于水，易溶于有机溶剂。 如乙醇、丙酮等。 绿叶中的色素不止一种，它们都溶于层析 液中，且溶解度不同，在滤纸上扩散速度 不同（溶解度大，扩散速度快） ———提取原理 ———分离原理 二、光合色素的提取与分离 方法与步骤 称取5g左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙 (中和细胞中的酸，防止镁从叶绿素分子中移出)与10mL无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。 层析液 培养皿 操作模拟装置图 胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素（黄色） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 实验：光合色素的提取和分离实验结果分析 三、叶绿素和其他色素 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素b 叶黄素 (蓝绿色） （黄绿色） （橙黄色） （黄色） （占3/4） （占1/4） 色素 胡萝卜素 叶绿素a 叶绿体是否对所有的光都能吸收？ 类囊体上 功能：吸收、传递、转化光能 上 下 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 太阳光 太阳光 波长/nm 对不同波长光的吸收值 吸收光谱 各种色素对光的吸收情况不同，可根据色素的吸收光谱来分析绿叶中色素的种类。 叶绿体色素 吸收可见的太阳光 类胡萝卜素主 要吸收蓝紫光 叶绿素主要吸收 红光和蓝紫光 为什么植物叶片一般呈绿色？ 1.在“色素的提取和分离”实验中得到的色素带颜色较 淡，分析其原因可能是（ ） ①加入的丙酮太多 ②用无水乙醇代替丙酮 ③层析液没及滤液细线 ④研磨时没有加入CaCO3 ⑤研磨时没有加入SiO2 ⑥取的叶片叶脉过多，叶肉细胞过少 A.①③ B.②④⑤ C.①③④⑤⑥ D.③④⑤⑥ C 2.在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，可看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈 的一个呈（ ） A.蓝绿色 B.黄绿色 C.黄色 D.橙黄色 3.阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱，如果 将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱 中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于( ) A.绿光区 B.红光区和绿光区 　 C.蓝紫光区和绿光区 D.红光区和蓝紫光区 D D 4.（2011·江苏高考）某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突 变体。将其叶片进行了红光照射、光吸收测定和色素层析条带 分析（从上至下）实验，与正常叶片相比，实验结果是( ) A.光吸收