复习课细柳营上课课件资料.pptVIP

细柳营司马迁 复习目标 ⒈背记重点词义，背记课文批注，掌握对比手法的好处； ⒉整理背记有关练习题，品析文中的人物形象。 第一次先学后教 复习指导 1.背记书下注释、翻译课文； 2.整理背记课文内容分析要点、段意、主题。特别要掌握对比写法的好处； 3.背记课后重点练习题。 军士吏被甲，锐兵刃，彀 弓弩，持满 不得入 “军中闻将军令， 不闻天子之诏” 不得入 诏将军，乃传言 开壁门 “不得驱驰” 按辔徐行 亚夫持兵揖 “以军礼见” 之细柳 先驱至 上至 至营 通过正面描写与侧面描写相结合，生动刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象 直驰入 将以下骑送迎 若儿戏 文帝劳军 对比1 对比2 对比3 军士整装，严阵以待 两次“不得入” “军中不得驱驰”按辔徐行 “请以军礼见” “真将军” 霸上棘门 1、衬托出周亚夫治军有方，令行禁止 2、衬托出周亚夫恪尽职守，刚正不阿 3、从侧面突出周亚夫的“真将军” 风范 细柳 第二次先学后教 复习指导 1.整理背记《学检》有关练习题； 2.品析人物形象。 人物形象： 周亚夫：治军有方 、军纪严明、刚正不阿、恪尽职守的真将军形象。 文帝：以国家利益为重，深明大义，胸怀宽广的贤明君主。 刘礼与徐厉：纪律涣散、斗志松懈 、玩忽职守、趋炎附势、奉承皇帝的将军形象。 当堂训练 课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？ 文章写刘礼军霸上、徐厉军棘门，目的是将他们驻军的松弛情况与周亚夫的细柳军作对比，以表现细柳军的军纪严明。这样有力地衬托了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的形象。 《王勃作诗》译文 九月九日重阳节，都督阎伯屿要大宴宾客。为了让自己的女婿在宾客面前显示才华，早就嘱咐他构思一篇序文，到时拿出来，又使人觉得是即席之作。宴会开始，阎伯屿谦恭地拿着纸笔，一个一个地请客人写序文，而客人都谢辞了。轮到最后一个客人，是小小年纪的王勃，料想也不敢来接纸笔，但仍然把纸笔送了过去，颇显都督的“风度”。王勃却毫不客气地接过了纸笔。阎伯屿一楞，但又莫可如何，然后满脸愠色地借口上厕所离开了宴会厅，私下则教属官观察动静，随时通报情况。当第一次报“南昌故郡，洪都新府”时，阎伯屿说，这是“老生常谈”；二次报“星分翼轸，地接衡庐”时，未作声；三次报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 时，阎伯屿倏地站了起来：“天才！天才！他的文章可以传世了。” 王勃写文章，开始时并不仔细思考，先磨很多墨，然后喝酒，蒙被大睡，醒来后，提笔成文，不改动一个字，当时的人都以为王勃预先打好腹稿。