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文言文复习之文言词语积累与运用专题 文言副词复习 一、导入 《武夷精舍记》 (1)盖山中之乐，悉为元晦之私也，予每愧焉。(3分) (2)元晦既有以识之，试以教夫来学者。(3分) 《游爱莲亭记 》 （1）风景清绝，冠全湖之胜。（3分） （2）凡经数十转，而后得造斯亭。（3分） 以“辄”为例： 1.(2013年全国新课标卷Ⅰ第7题) 家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。 2.(2013年四川卷第10题)凡所引书，辄加训释，以裁正其义，多儒先所未发。 3.(2012年山东卷第13题)光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。 4.(2012年湖北卷第12题)武帝每见济，辄以湛调之。5.(2012年上海卷第19题)以时起居，恶者辄去，毋令败群。 　　以上各例中，“辄”均为副词。前四例中“辄”可翻译为“总是”，最后一例中“辄”可翻译为“就”。 2.找出副词，并解释。奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》） 逮奉圣朝（《陈情表》） 寻蒙国恩（《陈情表》） 遥襟甫畅（《滕王阁序》） 老当益壮（《滕王阁序》） 尽是他乡之客（《滕王阁序》） 感吾生之行休（《归去来兮辞》） 安帝雅闻衡善术学。（《张衡传》） 不者，若属皆且为所虏。 适得府中书。（《孔雀东南飞》） 二、副词的含义 2.副词的性质：半实半虚 实——能表示行为、动作、性质、状态的程度、范围、时间、情态和否定的作用 虚——不能单独表示一种实物、一种实情或一种实物，同时又不能用作句子的主要成分。 3. 副词最突出的语法特征： 作状语，修饰形容词、动词或全句。 副词在句中的位置，一般是置于动词、形容词前，充当状语。 如“奉之弥繁，侵之愈急。”《六国论》； 极少数情况下置于动词、形容词之后，作补语。 如“君美甚，徐公何能及君也。”《邹忌讽齐王纳谏》 4.学会辨别： 副词是修饰限定说明动词、形容词的虚词，但更多的情况下，副词却兼有实词的性质和用法。 ⑴以“益”为例： ①老当益壮《滕王阁序》 ②楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之，王翦坚壁不与战。 ③ “满招损，谦受益。” 《伶官传序》 ⑵以“顾”为例 顾： ①顾计不知所出耳! 《荆轲刺秦王》 ②荆轲顾笑武阳。《荆轲刺秦王》 ③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。《出师表》 ④顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”《廉颇蔺相如列传》 ⑤例：“三岁贯女，莫我肯顾。”《诗经?硕鼠》 三、合作学习：副词的类别及功用 （一）程度副词：表示动作行为或状态的程度。 稍（稍微）、略（略微、几乎）、少（稍微）、颇（略微） 益（越、更加）、弥（越）、愈（更加）、尤（更加）、滋（更加） 殊（很、极、特别、非常）、颇（很）、至（最、极）、甚（很）、绝（极）、良（很）、酷（极）、孔（很） 三、合作学习：副词的类别及功用 （一）程度副词：表示动作行为或状态的程度。 用程度副词填空 ⑴公为人正直，乡里（ ）有望。 ⑵其妇年五十， （ ）有姿色。 ⑶秦女（ ）美，王可自取，而更为太子取妇。 ⑷始皇默然（ ）久。 ⑸君之疾在肌肤，不治将（ ）深。 （二）范围副词：表示动作行为的主体或客体的范围。 咸（都）、悉（全、都）、举（全、都）、毕（都）、既（全部）、凡（总共、一共）、并（一起、一同）、率（全、都）、偕（一起、一同）、备（都）、周（全、都）、相与（一起） 但（只、仅、不过）、唯（只）、止（只、仅）、徒（只、只是、仅）、独（只有）、仅（差不多）、第（或写作“弟”，只、仅、不过）、特（只、不过）、顾（只是）、啻（仅，只） （二）范围副词：表示动作行为的主体或客体的范围。 用范围副词填空 ⑴忽然抚尺一下，群响（ ）绝。 ⑵君（ ）重射，臣能令君胜。 ⑶取金之时，不见人（ ）见金。 ⑷二人（ ）有愧色 。 （三）时间副词：表示动作行为发生的时间。 ：已（已经）、曾（曾经）、尝（曾经）、既（已经）、业（已经）、向（从前、过去）、初（当初）、曩（从前、过去）、昔（从前）、比（近来） ：方（正在）、会（正、正巧碰上）、适（刚才）、向（刚才）、立（立刻、马上）、辄（立即、就）、甫（才，刚） ：且（将、将要）、将（将要）、行（将、将要）、欲（将要）、其（将要） ：常（经常、平常）、素（