第七单元课题1燃烧和灭火(教学设计).docVIP

第七单元 燃料及其利用 课题1　燃烧和灭火 【学习目标】 1．记住燃烧的概念；知道燃烧所需要的三个条件。 2．能根据燃烧的条件推论灭火的原理和方法。 3．知道爆炸发生的条件和防范爆炸的必要措施。 4．认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标。 【学习重点】燃烧的条件和灭火的原理； 【学习难点】常用的灭火方法及应用。 课前预习 1.知识回顾：（1）磷与氧气反应的现象：产生大量________ ，放出大量的__ ，生成一种________ 固体。（2）氧化反应：________________ _______________________________。 2. 新知预习： （1）通常所说的燃烧，指可燃物与________所发生的________、________的剧烈的氧化反应。 （2）物质燃烧需要同时满足三个条件：⑴可燃物； ⑵________________________________； ⑶______________________________。 （3）灭火的原理：清除________或使________与其他物品隔离，隔绝____________________，以及使温度降到___________以下，都能达到灭火的目的 4．易燃物和易爆物的安全知识： 爆炸: 可燃物在________内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的________，使气体的体积________而引起爆炸。 课内探究 一．燃烧及燃烧的条件： 自主学习： 1. 阅读课本124页—125页“燃烧的条件”，思考下列问题： 1、燃烧对人类生活和工农业生产非常重要,那么你知道什么叫燃烧吗? a．住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水 b．炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭 2．常用的灭火器有泡沫灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器三种，这三种灭火器在使火焰熄灭的原理上，最大的共同点是 3. 灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）____________ （2）____________ （3）____________。 三．易燃物和易爆物的安全知识 1.自主学习： （1）什么是爆炸？爆炸和燃烧有什么关系？ （2）在油库、加油站，煤矿的矿坑里等，都要严禁烟火，为什么？ 2.合作交流： （1）可燃物在_______内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的_______，使气体的体积_______而引起爆炸。 （2）下列几种警示标志，表示禁止存放易燃物的是：______ （3）爆炸都是化学变化吗？ 课堂小结： 请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，谈谈这节课你的收获与感悟。 有效训练 一、选择题 1. 生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比煤易点燃的原因是（??? ） A．纸比煤跟空气的接触面积大 B．纸比煤着火点高 C．纸比煤着火点低 D．纸比煤密度小 烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为（??? ）A．木柴是可燃物 B．温度已达到着火点C．散热快 D．使木柴和空气充分接触 使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是（??? ） A．马上拨打119 B．用嘴吹灭 C．寻找灭火器把它扑灭 D．用湿抹布盖灭 ） ） A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 8下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是 A．住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水 B．炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭 C．实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D．发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉 二．填空题 1.《三国演义》中“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题： （1）周瑜使用“火箭”射进曹军连环木船，“火箭”能使木船着火的原因是_______________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是_________________________。 （3）孔明“借”来“东风”不仅使火吹向曹营，还为燃烧提供了_______，使火烧得更旺。 2.物质燃烧必须同时满足三个条件 如下图1 。请回答： 图1 图2 1 图2的实验可以探究的燃烧条件是____________________。 2 实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，最好的灭火方法是____________________ ，所依据的灭火原理是________________________________。 ） A．O2不够 B．火柴潮湿，不易燃烧 C．在失重的情况下空气不对流 D．宇宙飞船上温度低，达不到着火点 2、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不容易继续燃烧，其原因是 （ ）