第十九课《站立的纸筒人》研学案Word文档.docVIP

岭南版第八册 第十九课《站立的纸筒人》研学案（总课时1课时） 执教者：温 岭南版第八册 第十九课《站立的纸筒人》研学案 【研学导航】 1、教案背景 新的《美术课程标准》总目标让我们领悟其中蕴涵着新的教育理念的本源，即美术课程的文化属性。欣赏与评述是注重美术课程文化属性，形成基本的美术素养的重要途径，如何在欣赏课的教学中，针对学生的年龄特征，引导学生对废旧物品的利用和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，加强学生的美学修养，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力，除了引导学生通过欣赏获得审美感受之外，还要引导学生美都是来源于生活，不断的去发现美、创造美。 2、学习目标 知识与技能：欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。? 过程与方法: 1、在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧； 2、在中进行创新设计，提高想象力与创造力； 3、在制作中发展空间思维能力及立体造型能力 情感、态度与价值观: 培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。 纸筒人的设计制作与装饰方法纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。将制作好的纸筒人进行组合摆放与展示投票选出大家心目中最出色的作品。设创意奖、幽默奖、个性奖、表情丰富奖等等，一起分享成功的喜悦。  我能认真听老师讲课，听同学发言 我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作 善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法 【小组评价】由学习小组长根据同学们的表现进行评价 洛浦东乡小学研学案