我的空中楼阁课件分析.ppt

学习目标 1、欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的绘画美、修辞美与诗意美的特点。 2、学习本文托物言志的表现手法。 　3、理解作者对安静、独立生活的向往和热爱大自然的情怀。? 读：速读课文，整体感知 面对自己的最爱，李乐薇描写了山间小屋周围的哪些景物呢？ 依次写了：小屋、山、树、花园、园中小路、山中云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。 思： 跳读课文。文章是围绕小屋为中心展开的，作者描写了哪些景物环境或时间环境中的小屋？ ?( )的小屋???????????????( )的小屋 ?( )的小屋?????????????? ( )的小屋  ( )的小屋?????????????? ( )的小屋  （景物环境）?????????????????（时间环境） 思：跳读课文。 文章是围绕小屋为中心展开 的，作者描写了哪些景物环境或时间环境中的小屋？ ?（山脊上）的小屋??????（破晓时）的小屋 ?（树丛中）的小屋??????（入暮时）的小屋  （花丛中）的小屋??????（夜深时）的小屋  （景物环境）??????????????（时间环境） 研：精读课文，探讨问题。 1、赏析课文的绘画美： 宋代苏轼曾称赞王维的诗是：“诗中有画，画中有诗”。本文作者用了美妙而自然的笔调，饱含深情的笔墨，为我们描绘了一幅幅优美的画面，用你们善于发现美的眼睛把它找出来，说说她们美在什么地方。 2、赏析课文的修辞美： 本文运用了很多修辞，从文中找出来，说说这些修辞运用的妙处 . 举例：“山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。” 把“山”喻为“一望无际的水面”“辽阔无边的天空”，使“山”更形象。将“小屋”喻为“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，从“点”和“面”上表现出了她们的特征，使景物显得更加动人，给我们描绘了一个无限想象的空间。 这种比喻称之为排比式比喻，也叫做博喻。 特点：对本体极力铺排渲染，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，从多角度，多侧面来表现本体的特点。作用：加强语意，增添气势。 说：通过对本文的鉴赏，说说题目中的“空中楼阁”有着怎样的含义？寄托了作者怎样的情怀？ “空中楼阁”一语双关：既指“我”居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中的远离喧嚣、安宁的独立的生活环境。 寄托了作者对独立、安静、自由生活的向往，表现了他热爱大自然的情怀。 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” ——王观《卜算子》 “水是眼横波，山是眉峰聚” “山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，” —— 李白《望天门山》“孤帆一片日边来” “辽阔无边的天空掠过一只飞雁”， ——温庭筠《菩萨蛮》“雁飞残月天” “小屋迷于雾失楼台的情景中” ——秦观《踏莎行》“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处” “山也虚无，树也缥缈” ——白居易《长恨歌》“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间” 课堂检测：说出下列各句所运用的修辞手法。 1. 这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 2.一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。 3.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 课堂检测：说出下列各句所运用的修辞手法。 1. 这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 （拟人） 2.一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（博喻） 3.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻） * * 问刘十九 唐·白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ 作者简介： 李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肄（yì）业于上海大厦大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长。文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。 预习检测： 山脊( )???? 一幢幢（ ）? 休憩（ ） 游目骋怀（ ）  宁谧（ ）? 李乐薇 主讲人：卯娇娜 预习检测： 山脊(jǐ)???? 一幢幢（zhu