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高校英语教学中教学管理因素的作用 　　摘要：我国改革开放以后，非常重视英语教学，把英语教学纳入了我国的高等教育体系。当前我国高等教育朝着大众化、普及化的方向发展，教育改革不断深化，高校英语教学面临着新的挑战。教学管理在高校英语教学中具有重要地位。本文介绍了高校英语教学管理及其重要性，分析了高校英语教学管理的职能。 　　关键词：高校 英语教学 教学管理因素 作用 　　随着经济全球化的发展，在当今世界有一种毋庸置疑的世界性语言，那就是英语。英语在促进各国交往和沟通方面发挥了重要作用。世界各国为了更好地融入世界，都普遍重视英语教学。我国改革开放以后，非常重视英语教学，把英语教学纳入了高等教育体系。我国高校英语教学经过了几十年的发展，取得了令人瞩目的成绩，为国家的现代化建设培养了大批的英语人才，为改革开放的发展做出了重要贡献。当前我国高等教育朝着大众化、普及化的方向发展，教育改革不断深化，高校英语教学面临着新的挑战。如何让高校英语教学适应时代发展的需要，提高英语教学的质量，是高校英语教育工作者长期思考的问题。教学管理在高校英语教学中具有重要地位，也是高校英语教育改革的重要方向。开展教学管理开展的科学合理情况，将直接影响到高校英语教学的质量和水平。 　　一、高校英语教学管理及其重要性 　　在现代社会，各行各业都比较重视管理。因为管理能够保证效率，让事情受到事半功倍的效果。英语教学也不例外，也要重视教学管理，提高教学效率，保证教学效果。英语教学管理，从概念上讲，就是对英语教学过程进行组织，对英语教学过程进行计划。高校英语教学管理，需要学生、老师和学校共同努力实现对英语教学过程的计划和组织，这是提高学生英语能力的教学活动过程，是完成英语教学目标的教学活动过程。英语教学管理实际上就是一个英语教学工作系统，在这个系统中，老师、学校和学生是主要的构成要素，是系统的主体。高校英语教学管理主要包括三部分，即学生的学习、老师的教学和学校的管理。由此可见，高校英语教学管理是一个复杂的系统，需要各要素各部分之间相互协调，相互计划，相互组织，相互配合，相互控制，把管理融入教学过程的各个环节，实现一定的教学效果。 　　教学管理对高校英语教学来说非常重要。一切教学管理的最终目标都是实现教学目标，反过来说一切教学目标的实现都要靠一定的教学管理来保障。高校英语教学管理，通过根据一定的原则对教学活动进行组织，根据一定的程序对教学活动进行控制，根据一定的方法对教学活动进行计划，设计一种良好的教学环境，让英语教学过程具有一种高效率，能够更好地实现既定的教学目标。只有对英语教学进行科学的组织管理，进行合理的规划设计，才能使教学各要素发挥最佳状态，从而到达一种理想的教学状态，产生最佳的教学效果，实现一定的教学目标。所以，教学管理对提高高校英语教学水平具有重要意义。 　　二、高校英语教学管理的职能 　　高校英语教学的核心目标还是提高学生的英语能力，教学管理工作也要围绕这一核心目标展开。英语教学有两个重要的部分，一个是教，一个是学。如何把教与学很好地统一起来，会直接影响英语教学效果，这也是英语教学管理的努力方向。根据英语教学目标、任务和特点，高校英语教学管理的职能主要包括以下几点。 　　（一）提高课堂效率 　　英语知识非常琐碎，而且内容非常多，上课时间是一定的。在有限的时间内，要把众多的知识点教给学生，如果课堂效率低，很难完成既定的教学计划。所以要保证英语教学活动按计划进行，必须要提高英语教学的课堂效率。同时课堂效率不仅仅表现在速度上，还表现在质量上。如果课堂上教师教完了，而学生没有学会，没有听懂，这样的效率也是不能要的。提高课堂效率是高校英语教学管理的一个重要职能。教学管理如何提高课堂效率呢，它可以通过制定合理的规章制度来提高课堂效率。对课堂教学的各个环节、各个流程进行规范，课前老师要做好教学设计，教学设计要合理科学，符合学生的接受程度。课堂上教师要严格按照教学设计进行教学，把握好各个环节的时间，留出一定时间对本节课进行总结，让学生对本节课知识内容进行巩固。对学生听课也要提出一定的要求，课前要做好预习，把不同的问题列出来，在课堂上向老师提出。课堂上，学生要注意力集中，认真听讲，必要时做好笔记，积极配合老师，踊跃回答老师提出的问题。规范的制度既是一种约束，也是一种鼓励。有教学制度的保障，课堂教学效率肯定会提高。 　　（二）提高学生的学习兴趣 　　提高学生的学习兴趣是高校英语教学管理的一个重要职能。做任何一件事情，兴趣都非常重要。俗话说兴趣是最好的老师，有了兴趣才有学习的动力，才能激发学生的无限潜能。在当今的高校英语教学中，学生对英语学习普遍缺乏兴趣，学习英语的动机不是很强烈，这直接影响了英语教学的效果。学生没有兴趣，一个原因是英语学习本身比较枯燥，