儿童诗两首实用完美版资料.ppt

前四节的最后一句在表达上都有什么特点？这样写好在哪里？ 我想（一）我想把小手，化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河永远载舟远航。　　　　 我想（二）　　 我想把耳朵，　　 高高地悬挂空中，　 时时提高警惕，　　 让犯罪分子无处躲藏。 《我想》表达了儿童丰富的（ ）以及对美的追求和向往。 这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，用词也非常讲究，哪几个动词的使用既准确又形象？ 想象延伸： 童年还有很多很多美好的想法。你还会怎样发挥？你的小手、耳朵、嘴巴、鼻子……请把你的想法写下来。 我想把________ __________上。 …… 书包 我把四季的春光，装进书包。 我把宝贵的知识，装进书包。 我把妈妈殷切的希望，装进书包。 我把我的坚定决心，装进书包。 书包里装着我， 一个充满希望的勤奋童年。 续写：我把—— * 9、儿童诗两首 　 高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 花苞　脚丫 汲取　 篷帐 风筝　柔软　柳絮　水墨画 喧闹　梳妆 扑腾　戏耍 识记词语 汲取： 喧闹： 水葫芦： 吸取。 喧哗热闹。 诗中的水葫芦加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们通常说的“旱鸭子”是相对的。 高洪波 1.朗读诗歌,想想《我想》这首诗描写了“我”的哪些愿望？ 2.你觉得“我”的想法美吗？你是从哪些词句体会到的？ 3、那么多愿望中哪一个最令你神往？说说理由 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上，把春天打扮的更美。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的帐篷。 绿色的帐篷指什么? 指“大柳树” 这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大树。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 写“我”想把眼睛装在风筝上。 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 这一节主要写什么? 写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公英。 不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 从这段话中，你体会到什么？ “我”的懂事。 都带有破折号，而且破折号都 起解释、说明作用，这样写得好 处在于使句子更完整。 我想把眼睛化作中秋的月亮，榕树下的孩子我想 把身体化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。 街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。 这节诗写了小孩子在干什么？ 写儿童不过街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。 《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。 街头阅读，你脑海里浮现什么画面？ 写孩子在溪边钓鱼的欢乐。 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 这节诗写的是什么？ 读《溪边》这节小诗，你仿佛看到了什么样的画面？ 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。 写江上戏水的孩子调皮可爱。 读了《江上》这节小诗，你仿佛看到了什么样的画面？听到了什么？这个画面