语文期末考试质量分析一年级下.docVIP

南台小学语文期末考试质量分析 （2011——2012学年度下学期） 新抚区南台小学 2012年7月 南台小学一年一班语文期末考试质量分析 （2011——2012学年度下学期） 一、命题评价 今年一年级为区统一命题，考试时间为7月6日，答卷时间为40分钟。今年的质量检测命题工作依旧延续了去年命题标准，依据课程标准，紧扣教材，坚持以学生的发展为本，充分体现九年义务教育的特点和素质教育的宗旨，体现课程改革的新理念，能结合我区小学语文教学实际以及学生的学习和生活实际、推动素质教育发展的原则，落实了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度、价值观”三位一体的课程目标要求。针对本次命题，我们复习时以教材为主，狠抓学生的基础知识，做到保底教学。能力强的的孩子多做一些课外题，以做到拓展。考试时，我们有统一的考场，学生单人单桌，每个考场有两名教师监考，一前一后，轮流巡视。从整体来看，学生答得较好，但仍旧存在个别生成绩不是很理想，还需在他们身上多下功夫。 二、取得的成绩以及原因 （一）汉语拼音 汉字 由于老师平时注重基础知识的教学及复习巩固，不放弃每一个孩子，所以本次命题中，学生的基础知识部分答得较好。应得分2120分，实得分2105分，得分率99.2%。其中第一小题应得分318分，实得分309分，得分率99、1%；第4小题，应得分636分，实得分634分，得分率99、7%，只有极个别孩子出现错误；第2、3、5小题看拼音写词语、给带点儿字选择正确读音、形近字填空等题均无扣分，正确率100%,可见老师上课很注重基础知识的教学，能向40分钟要质量，能够做到保底教学。 二、词语 句子 应得分2120分，实得分2088分，得分率98、5%。其中第1、3、4小题得分率为100%，第2小题 “我能选择合适的词语填空” 得分率为97、8%，；第5小题2“我会照样子，写句子。”得分率为96、6%；第6小题“我能把古诗补充完整。”得分率为98%。从得分率来看，绝大多数孩子的成绩还是很可喜的，说明老师平日的教学中能够扎扎实实地开展，不放过每一个孩子，不放过每一个细节。 （三）阅读 理解 应得分530分，实得分525.5分，得分率99.15%。其中第3小题“我会填”有一个孩子写错了蔬菜能吃的地方，导致扣分。其余1、2、4小题均无扣分。从正确率情况来看，孩子们的阅读分析能力有所提高，知识面较广。看来老师平时能够认真钻研教材，扎扎实实地上好每一节课，督促孩子做好每一篇课外阅读是有着密不可分的关系的。 （四）看图写话 提示：图上都有谁？他们在哪儿？在干什么？发挥想象，写一段话。（没学过的字可以用拼音代替）此题绝大多数孩子能按要求把图意写清楚，应得分530分，实得分512分，得分率96、6%。可以看出老师平日里很注重说话、写话的教学，注意强调学生仔细认真观图，把话说清楚、说完整。 三、存在问题以及原因 （一）汉语拼音 汉字 其中第1小题“我能按字母的顺序重新把火车车厢上缺少的字母写上”有的同学把“I 、J”写反了造成了扣分，第4小题“我能用线把小兔喜欢的萝卜连起来”一题，张鹤馨同学漏题被扣4分，很遗憾与满分无缘。其余地2、3、5小题均无扣分，正确率100%,可见老师上课很注重基础知识的教学，但还不能放过每一个孩子，要培养孩子们认真审题，仔细检查的能力。 二、词语 句子 应得分1120分，实得分1105分，得分率98、65%。其中第2小题“我能选择合适的词语填空”：“（1）小兰（ ）为别人着想。（到处 处处）、（3）老师对同学很（ ）。（爱心 关心 专心）”我班詹晓宁一人连错两道题，被扣4分；第5小题2“我会照样子，写句子。”其中有两个孩子出现错别字，分别被扣半分，两个孩子把字句没有根据给出的被字句来写，造成扣分；第6小题“我能把古诗补充完整。”当中的“（ ）欲捕鸣蝉”一句中的“意”字有两个孩子出错被扣分。从扣分情况来看，我班学生绝大部分知识掌握较好，但问题往往就出现在个别孩子身上。所以，在今后的教学中，我要侧重学困生的帮教工作，让他们首先做到保底，在此基础上在逐步的提高。 （三）阅读 理解 应得分530分，实得分525.5分，得分率99.15%。其中第3小题“我会填”有一个孩子写错了蔬菜能吃的地方，导致扣分。其余1、2、4小题均无扣分。从扣分情况来看，孩子们的生活常识较少。看来老师在平时不仅要认真钻研教材，扎扎实实地上好每一节课，督促孩子做好每一篇课外阅读，还要让学生多接触生活实际，到生活中去积累，去学习。 （四）看图写话 应得分530分，实得分512分，得分率96.6%。可以看出老师平日里很注重说话、写话的教学，注意强调学生仔细认真观图，把话说清楚、完整，但有些学生还是不可避免的出现错别字。所以，在今后的教学中，老