高一物理必修二第二章第2节 (匀速圆周运动的向心力和向心加速度).pptVIP

* * 课标定位 1、理解向心力的概念、方向、作用及来源； 2、掌握实验探究向心力大小的方法； 3、理解向心加速度的概念、大小和方向； 4、能熟练应用向心力和向心加速度公式： 进行相关计算。 F＝mrω2=mv2/r a＝rω2=v2/r 阅读教材p25-p28，思考并回答： (1)什么是向心力 ? (2)怎样理解向心力 ? （方向、作用、来源） (3)怎样探究向心力的大小与质量（m）、角速 度(w)和半径(r)之间的关系 ? 他们之间有什 么关系 ? (4)什么是向心加速度 ? 其大小和方向怎样确定 ? 什么是向心力 ? 活动 感受向心力 1、绳对小钢球的拉力方向？ 4、突然松手，物体还能维持圆周运动吗？ 3、增大旋转的半径，拉力大小怎样变化？ 2、减小旋转的速度，拉力大小怎样变化？ 5、换一个质量较大的铁球，拉力怎样变化？ 小钢球在桌面上受力分析： O 结论： F支与G相抵消，所以合力为绳子的拉力F F支 G F v v v o F F F 小钢球在桌面上合力与速度分析： 结论：小球做匀速圆周运动时，合外力方向始终指向圆心，与速度V的方向垂直,只改变速度的方向，不改变速度的大小。 讨论交流（书P25） 观察图2-2-2中的图片，思考： 1、月球、“旋转秋千”做匀速圆周运动时，它们会受到沿圆周切线方向的力的作用吗？ 2、月球、“旋转秋千”做匀速圆周运动时，它们的合力是否改变速度的大小？其方向与线速度方向有什么关系？ 物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心，这个指向圆心的合力就叫做向心力。 与速度方向垂直，始终指向圆心（方向不断变化）所以向心力是变力。 1、定义： 2、方向： 1、向心力 理解注意： ①向心力是按作用效果来命名的力； 其作用效果是： 只改变速度方向，不改变速度大小，维持物体做匀速圆周运动。 向心力可以由弹力提供，也可以由其他性质的力提供；可以由一个力提供，也可以由几个力的合力提供。它不是除重力\弹力\摩擦力外又增加了的另一个力。 ?向心力的来源： 受力分析时不要把向心力当作一个独立的力。 汽车在倾斜路面上转弯 【常见匀速圆周运动向心力的来源分析】 汽车在水平路面上转弯 G Ff FN 筒壁的支持力 ① 物块随圆筒一起做匀速圆周运动； ②吊在细绳上的小球在水平面内做匀速圆周运动； T G F合 T G T1 T2 O O ③玻璃球沿碗（透明）的内壁在水平面内运动； （不计摩擦） ④使转台匀速转动，转台上的物体也随之做匀 速圆周运动，转台与物体间没有相对滑动。 G FN f静 ( b ) 思考：是不是所有的圆周运动的合外力都是向心力，都指向圆心呢？ 匀速圆周运动的向心力就是物体受到的合外力；非匀速圆周运动的向心力不是物体受到的合外力,而是半径方向的合力所提供。 F G 譬如：让细绳拴着小球在竖直平面做圆周运动。 向心力的大小与哪些因素有关？ 阅读教材P26：实验探究 10 标尺 9 弹簧测力套筒 8 横臂 12 挡板 1 手柄 2 变速塔轮 3 变速塔轮 4 长槽 5 短槽 6 小球 7 小球 11传动皮带 实验仪器 小 球 静 止 G FN 原理分析： G 匀 速 圆 周 运 动 FN F′ F 实验方法——控制变量法 1、F与m的关系 保持r、ω一定 保持r、m一定 2、F与r的关系 保持m、ω一定 3、F与ω的关系 M越大，F越大 r越大，F越大 ω越大，F越大 实验结论： 精确的实验表明：物体做圆周运动需要的向心力与物体的质量成正比，与半径成正比，与角速度的二次方成正比。即： 向心力的大小： 或 ①、当r、ω一定时，向心力与质量成正比 ③、当m、ω一定时，向心力与半径成正比 讨论与交流P27： 为什么在向心力大小的两个表达式中，一个式子中向心力的大小与半径成正比，而另一个式子中向心力的大小与半径成反比？它们相互矛盾吗？ 或 理解公式： ②、当m、r一定时，向心力与 成正比 （1）由牛顿第二定律我们知道，力决定加速度，那么向心加速度由谁产生？方向如何？ （2）加速度是描述速度变化快慢的物理量，那么向心加速度是描述什么的物理量？ 向心加速度是描述速度方向变化快慢的物理量。 向心加速度由向心力产生，据牛顿运动定律得到：这个加速度的方向与向心力的方向相同， 阅读思考： 什么是向心加速度？如