江苏省教师资格《小教育学》全真模拟试题2-中大网校.docVIP

2012年江苏省教师资格《小学教育学》全真模拟试题2 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) (1)教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”。 A. 杜威 B. 斯塔弗尔比姆 C. 泰勒 D. 裴斯泰洛齐 (2)在教学过程中，素质教育强调的是（　　），而不是简单地获得结果。 A. 记忆知识 B. 发现知识 C. 积累知识 D. 搜集知识 (3)历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于（　　）。 A. 社会文化 B. 社会生产力 C. 生产关系 D. 教育制度 (4)智力是指人们的认识能力，其核心是（　　）。 A. 注意力 B. 观察力 C. 思维力 D. 想象力 (5)从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（　　）。 A. 活动课程 B. 拓展型课程 C. 选修课程 D. 地方课程 (6)我国义务教育的教学计划的基本特征是（　　）。 A. 强制性、基础性、科学性 B. 强制性、普遍性、科学性 C. 科学性、普遍性、基础性 D. 强制性、普遍性、基础性 (7)新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（　　）三级管理相结合。 A. 国家、地方、校长 B. 国家、地方、教师 C. 国家、校长、教师 D. 国家、地方、学校 (8)在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（　　）较好。 (9)德育过程的主要矛盾是（　　）。 A. 教育者与德育内容、方法的矛盾 B. 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C. 学生知的深与知的浅的矛盾 D. 教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾 (10)某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（　　）的教学原则。 A. 启发性 B. 系统性 C. 巩固性 D. 量力性 (11)（　　）被称为“现代教育测验之父”。 A. 杜威 B. 泰勒 C. 桑代克 D. 赖斯 (12)下列说法，错误的是（　　）。 A. 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B. 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C. 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D. 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 (13)下列哪一项属于道家学派的主张？（　　） A. 有教无类 B. 兼爱 C. 复归人的自然本性 D. 化民成俗，其必由学 (14)罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。 A. 非指导教学模式 B. 结构主义课程模式 C. 发展性教学模式 D. 最优化教学模式 (15)将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（　　）。 A. 贝尔-兰卡斯特制 B. 道尔顿制 C. 文纳特卡制 D. 特朗普制 二、填空题(本大题共15个空，每空1分，共15分。) (1)现代儿童观与近代相比有新发展，表现在__________、__________、__________。 (2)德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和__________的过程。 (3)《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据__________和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。 (4)现代班级管理强调以_____为核心，建立一套能够持久地激发学生__________、__________的管理机制。 (5)目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向_____。 (6)前苏联心理学家维果茨基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是__________，一种是，__________这两种水平之间的距离就是“__________”。 (7)与网络教育“平等的”开放式教育相反，传统教育是“__________”的等级制教育。 (8)按一定的教育目