二年级美术下册教案资料.doc

课 题 第1课? 大脚丫1、学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。3、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。能用多种图案或花纹装饰鞋垫。能用对称的方法画出另一只鞋垫。鞋垫若干双，记号笔，油画棒。、出示鞋垫，引起学生兴趣　师：瞧！这是什么呀？　师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？?　师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）　师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？　、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）　师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？　师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？　教师总结：　鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系4、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）、学生互相欣赏作品。 教 后 小 结 课 题 第2课?? 剪刀添画1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。使内容和环境尽量可能统一。风景图片、剪刀、胶、彩笔…　一、看一看：1.出示课前收集的风景图片。2.赏析风景图片。教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。二、想一想：1.思考：我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。2.学生创作，教师辅导。教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。四、赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。2.谈谈添画的体会。教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。　　　　　 课 题 第3课? 小老虎 教 学 目 标 任 务 1、掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教 学 重、难点 1认识圆椭形并用基本形画老虎。画出老虎的不同动态。 教学用具 彩色笔、老虎在森林中活动画一幅图画纸。 教 学 过 程 1、猜谜语游戏导入课题。　根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。　通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。3、情境对话让学生欣赏与判断。　为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这 教 学 过 程 种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的创造表现。　学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。　根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。 教 后 小 结 课 题 第4课? 动物聚会 教 学 目 标 任 务 1、引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学