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2012年幼儿园园长述职报告 　　尊敬的各位领导、各位同仁： 　　大家好！ 　　本学年在县教育局的正确领导下，在幼儿园领导班和全园教职工的共同努力下，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间，优化园内外的办园资源，尽可能人尽其能，物尽其用，财尽其力，增强办园实力，形成办园特色。2011年12月，晋升为省级城市示范性幼儿园后，一年来我们依靠集体的智慧和力量，在平凡的岗位上做出了一些成绩，面对诸多荣誉和成绩我思考更多的是：晋升为省级城市示范性幼儿园以后的管理与发展方向，以及幼儿园在学前教育中的引领作用，将精力与工作重点倾向于宏观思考，提升观念，完善制度，规范行为，营造环境和总结经验成果上。下面向各位领导就一年来的工作作一汇报： 　　一、基本思路： 　　以常规、传统工作为承启，把简单的事情做好，把平凡的事情做实，把传统的事情做精致。以科研促教研，以特色促发展，以精细化管理为突破口，坚持硬件抓配套，软件练内功，整体向“窗口式”幼儿园努力。 　　二、以师资培训为抓手，促教师队伍专业化成长。 　　一支高素质的教师队伍是提高教育教学质量的根本保证。今年，我们把对教师的培训工作作为幼儿园教师队伍建设的一项重要工作来抓：一方面以岗位培训为载体，注重抓好教师队伍的园本培训，采用集体培训和个人学习相结合，集体培训主要利用双周三的教研活动。培训内容为幼儿园区角活动的组织与实施及材料的投放和教师队伍师德建设。另外一学期自学一本业务书籍，每月每位教师写一至二篇反思心得或读书笔记是我园多年的惯例，并且做到有安排有检查，使每项工作切实落到实处。 　　另一方面采取走出去的方式对教师进行培训。本学年共投资3万元为教师们提供了各种形式的培训机会。四月中旬我园先后派出十一位教师分期、分批到北京参加了不同形式、不同内容的培训；寒假期间先后安排了12位教师参加了国家培训，今年暑假又安排了两位教师参加了省级、市级骨干教师培训，结合各种培训，我们组织教师开展了外出学习交流会，大家畅谈体会和感悟，推广了经验，指出了实践中存在的问题与困惑。我们认为提出一个问题远比解决一个问题珍贵的多，因为解决问题体现的是一个人的技能，而提出问题却需要有创造的想象力，它标志着一种深层次的进步。总之通过不同形式的培训，教师的观念更新了，教学水平、专业技能提高了，教师队伍正迅速成长起来。 　　三、积极开展教研活动，全面提高教育教学质量。 　　一名优秀的幼儿教师不仅要会唱会跳，更重要的是要有一颗爱孩子的心、良好的品德、渊博的知识以及驾驭各门课程的能力。有位专家说：“平庸的教师是讲述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。”为了让我们的教师成为会启发、引导幼儿的好老师，我们将每周四定为集体备课日，组织教师讨论教育教学中出现的问题，研究各门课程的教法，找出解决问题的办法，使教师之间达成共识，想教师所想，解教师所困。 　　面临形形色色的幼儿教材，我们始终把开发智力、发展能力、培养良好的生活、学习习惯作为教学研究的主题，将双周三定为教研活动日，引领教师实现了教学活动与教育研究的双目标制，教师带着教研意识来组织教学活动、研究孩子、寻求对策，实现了有针对性的教育。 　　（一）、不论是常规教学还是教学研究工作，从领导到教师每组织一项活动，形成了交流研讨、总结提炼、撰写工作体会和管理并举的良好习惯，如：每学期的教学观摩课、教学评估及各种形式的家长会，活动结束后都要有反思总结，久而久之过去的问题在今天有了明显的改进和提高。过去教学目标空而大，今天目标具体；过去课程华而不实，现在有了实在的内容；过去网络资源仅仅作为查阅资料的工具，今天的网络直接走进了课堂；过去开展操作活动幼儿一声声“老师，我不会”，现在全听不到了。 　　（二）、积极支持开展课题研究，2012年6月被正式授牌为张家口市学前教育研究基地。 　　（三）、晋升为省级示范园后，我们感觉到肩上的担子更重了，责任任重而道远。在加强硬件设施的同时更加注重软件建设，首先从教师入手，开学初根据局教研室提出的全县教师培训工程要求，我们制定了详细的幼儿园教师培训工程方案，力求三年内使全园所有45岁以下教师达到教学能手、学科带头人、骨干教师的水平，四月份、十月份在园内开展了教学观摩活动，5月份选派朱海燕和徐晓娟两位年轻教师参加全市教学能手作课比赛取得了一等奖的好成绩，其中朱海燕教师又通过说课比赛被选中代表张家口市到石家庄参加比赛又取得了一等奖，任学辉参加市教学能手荣获二等奖。六月份我们有四位教师获得了市学科带头人、教学能手、教学新星称号，有十位教师参加市教科所组织的说课、讲课比赛，其中三位获得一等奖，三位获得二等