高中数学论文浅新课标下的中学数学教学.docVIP

浅析新课标下的中学数学教学 2013年4月 浅析新课标下的中学数学教学 【摘要】实行新课标，教师要改变观念，变学生被动学习为主动学习。变要学生学为学生要学，切实提高学生的自主性、能动性，培养学生的动手、动口、动脑能力。 【关键词】更新观念　合作学习　探究 在这几年的教学中，正是新旧制度的转型期。这几年新课标已提上教学课程，并颁布了新课程标准。新课程标准颁布，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为教师的发展指明了道路，作为教师的我们，须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，尽快跟上时代的步伐。我从事数学教学已有一段时间，在教学中，经历了茫然与彷徨，体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学组织，其间不乏出现各种思维的碰撞，而正是这些体验、碰撞不断的引起我对数学教学的反思，更加坚定了课改的信念，并从中得到启迪，得到成长。 一、改变教学观念 实行新课改，首先更新教师教学观念，打破陈旧的教学理念。在课堂教学中，教师应以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，激活课堂气氛。但要做到这一点，要力求让课堂“活”起来，让学生的手、口、眼、脑都动起来，达到真正意义上的师生互动，双边交流。 二、对教学的思考 教师在教学中进行及时、自动地思考。教学过程既是学生掌握知识的过