二年级语文第二单元李莹资料.doc

小学二年级语文上册第二单元教案 主备人：李 莹 使用人：______ 单元教材分析： 本单元编排了精读课文《秋游》、《再见了，北京！》、《英英学古诗》、《乡下孩子》四篇。 第一篇课文是描写大自然美好景色的抒情短文。 第二篇课文《再见了，北京！》记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。理解生字组成的词语，会用“有的、、、、、、有的、、、、、、有的、、、、、、”说 话。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 1.学会本课生字，读准字音，认清字形，能在田字格中规范书写。 2.能按要求抄写指定的句子并进行词语扩展。 教学课时：两课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字，读准字音，认清字形，能独立分析字的间架结构。 2、初读课文，了解大致内容。 教学过程： 导入新课 小朋友们，我们刚刚学过了《秋天到》这首诗。谁能背出这首诗歌中描写秋天的诗句？ 秋天可真美啊！我们今天再来学习一篇写秋天的课文。题目是《秋游》。 1、“秋”指什么季节？“秋游”是什么意思? 2、扩散训练：春天，我们到郊外去游玩叫什么？ 二、板书课题、 书空课题 学生和老师一起写课题 三、出示学习目标，师读目标 四、指导看图 1、小朋友们在老师的带领下到郊外游玩，看到了些什么？他们又是怎么玩的呢？请大家打开课本看看图上是怎么画的？ 2、这幅图上有些什么人？他们在干什么？ 口述：有的在------，有的在------，有的在------，有的在------。 3、秋天的农田里，长了哪些庄稼？它们是什么样子的？ 4、秋天的天空里，你看到了哪些东西？（蓝天、白云和小鸟）它们是什么样子的？ 5、看图说话练习：按“天空——田野——游玩”的顺序说说这幅图上画了些什么。 五、初读指导 1、师范读课文 教学建议 生认真听 2、生借助拼音轻声读课文，画出生字词。 3、指名读，检查学生自读情况 (1)出示词语，多种形式检查朗读 （2）时像（ ）。 （2）、齐读第二自然段。 3、读第三自然段，引导学生体会秋天农田的美。 4、轻声读第四自然段，边读边思考：这一段共有几句话，分别写的是什么？ 说说同学们是怎么玩的，练习用“有的、、、、、、有的、、、、、、有的、、、、、、”说话。 5、总结全文。 三、 有感情的朗读课文 1、指导朗读 2、自由练读 3、指名朗读，师生共同评价 4、熟读成诵 四、作业 1、背诵课文。 2、 练读语文读本《听秋》、《秋风娃娃》 教后反思： 2、再见了，北京 · 教学： 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学重难点：低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来，申办及北京奥运会的举办等相关知识。 教学课时：课时 教学 1、师：2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鸟巢”。让我们重温那激动人心的一刻吧！今天我们学习的课文就生动的描述了那一刻的情景。（板书课题：再见了，北京！） 2、提问：在这里老师为什么要用上感叹号？ 3、请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。 二、出示学习目标，师读目标 三、初读课文，整体感知。 1、学生自己借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、师范读课文，学生认真听，把自己不认识的字做上记号 3、再次小声读课文，并标出自然段序号 4、指名朗读课文 四 、学习生字、新词 1、出示生字新词 2、自主识字 （1）、指名认读生字 （2）、交流识记生字的方法 （3）、开火车认读生字并口头组词 把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。 自读，指名读，齐读。 五、指导书写 1、观察每个字的结构及在田字格中所占的位置。 教学建议 2、交流自己的发现。 3、重点指导写好“京、国、员、朋、场”5个字。 4、学生描红、临写。 六、作业 1、练习有感情地朗读课文。 2、扩词 国（ ）（ ）（ ） 米（ ）（ ） ( ） 表（ ）（ ）（ ） 机（ ）（ ） （ ） 第二课时 教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，了解人们对北京奥运会的留恋与不舍。 教学重点难点： 1.