高中数学直线参数方程导学案新人教A版选修4-4.docVIP

直线的参数方程 第一课时 三维目标: 知识与技能：了解直线参数方程的条件及参数的意义 过程与方法：能根据直线的几何条件,写出直线的参数方程及参数的意义 情感、态度与价值观：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 学习重点：参数的含义，直线单位方向向量的含义。 学习难点：如何引入参数，理解和写直线单位方向向量 学法指导：认真阅读教材，按照导学案的导引,深刻领会数学方法,认真思考、独立规范作答。 知识链接: 我们学过的直线的普通方程都有哪些? 学习过程: 问题1已知一条直线过点,倾斜角,求这条直线方程。 问题2在直线上，任取一个点，求坐标。 问题3试用直线的倾斜角表示直线的方向单位向量。 问题4设，则与具有什么位置关系？用能否表示出这种关系。 问题5通过坐标运算，用，，把在直线上，任取一点的坐标表示出来 即过定点倾斜角为的直线的参数方程： 问题6在直线的参数方程中，哪些是变量，哪些是常量？ 问题7 问题8参数的取值范围是什么？分别代表什么含义？ 练习:A1、直线 为参数 的倾斜角是 A, B, C, D, A2、求直线的一个参数方程。 A3、若点是极坐标方程为的直线与参数方程为（为参数）点的坐标为 . B例1：已知直线与抛物线交与两点，求线段的长度和点到的距离之积. 问题9直线与曲线交于两点,对应的参数分别为, 1 曲线的弦的长是多少? 2 线段的中点对应的参数的值是多少? 课堂小结 课堂反思： 直线的参数方程 第二课时 三维目标: 知识与技能：了解直线参数方程的条件及参数的意义 过程与方法：能根据直线的几何条件,写出直线的参数方程及参数的意义 情感、态度与价值观：通过观察、探索、发现的创造性过程，培养创新意识。 学习重点：参数的含义，直线单位方向向量的含义。 学习难点：如何引入参数，理解和写直线单位方向向量 学法指导：认真阅读教材，按照导学案的导引,深刻领会数学方法,认真思考、独立规范作答。 知识链接: 1、直线参数方程的形式。 2、参数t的几何意义 . B例1、已知直线L:x+y-1 0与抛物线x2+y2 4交与A、B两点，求AB的长和M -1,2 到A、B两点距离之和与距离之积。 C例2、当前台风中心P在某海滨城市O向东300km处生成，并以40km/h的速度向西北方向移动，已知距台风中心250km以内的地方都属于台风侵袭的范围，那么经过多长时间后，该城市开始受到台风侵袭？ 训练： A1、若点是极坐标方程为的直线与参数方程为（为参数）点的坐标为 . B2、直线L经过点 、倾斜角为 （1）求直线的参数方程； （2）求直线和直线 的交点到点 的距离； （3）求直线和圆的两个交点到点 的距离的和与积. C3、经过点M（2,1）作直线L，交椭圆于A，B两点，如果点M恰好为线段AB的中点，求直线L的方程。 - 1 - 用心 爱心 专心