二年级数学教案第六单元.docVIP

怀化市红星路小学集体备课教案 姓名 年级 班级 教学内容 第六单元 表内乘法 共 11 课时 第 1 课时 构 建 以 学 生 为 主 体 的 课 堂 教 学 模 式 教学目标 1、知道7的乘法口诀的由来和意义，比较熟练地记住7的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的乘法算式计算。 2、经历7的乘法口诀的编写过程，培养简单的推理能力。 3、体验自主探索数学的快乐。 重点难点 每人一副七巧板，投影仪、卡片。 教具准备 七巧板，49个△，投影，口算卡片 教学设计 个性设计 一、创设情境，引入新课 师：小朋友们，你们去过动物园吗：今天我们一起到动物园玩好吗？ 今天动物园里特别的热闹，原来小兔要过生日了，为庆贺小兔的生日，小动物们都送来精心准备的小礼物，有的送水果，有的送玩具，而长颈鹿却送来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？（七巧板） 今天这节课，我们也来玩七巧板好吗？ 二、动手实践，激发兴趣 1、请小朋友拿出自己的七巧板，四人一小组摆出你最喜欢的图形。 2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示，并说说你拼得象什么？ 今天老师也摆出了许多美丽的图案，你们想看吗？ 三、观察实践，探究新知 师：你能根据刚才摆的把下面的表格填完整吗？（四人合作） 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 指名学生上台把表格填完整。（投影仪） 师：从这个表格中，你发现了什么？ 根据学生的回答，板书1个7，2个7…… 师：你能根据这七个图案写出相应的乘法算式吗？你能编出7的乘法口诀吗？试试看，会编几句就编几句，编好后填在书P72。（同桌合作） 1、教师检查学生学习情况 a、拼二个图案用几块七巧板，是几个7？乘法口诀怎么编？ b、说出哪个算式可以表示拼4个图案所用七巧板的块数。 c、七七四十九这句口诀为什么只能写出一道乘法口诀。 d、五七三十五，这句口诀表示什么意思，它表示摆几个图案？ 师：小朋友，我们学习的都是几的乘法口诀？ 师：7的乘法口诀共有几句？大家一起把这些口诀读一读。 2、仔细观察乘法口诀的特点： 1：口诀的前面两个数是因数，后面两个数是积。 2：口诀第一个数字是一、二、三、四、五、六、七，第二个数字都是七。 3：后一句口诀的积比前一句乘法口诀大7。 怀化市红星路小学集体备课教案 教 学 设 计 个性设计 构 建 以 学 生 为 主 体 的 课 堂 教 学 模 式 4：前一句口诀的积比后一句乘法口诀少7。 5：7的个数成单，积也成单，7 的个数成双，积也成双。 3、探究记忆的方法 师：你认为7的乘法口诀，哪几句最难记，你是怎样记的？ 生1：六七四十二最难记，我的方法是多读几遍就记住了。 师：如果六七不知得多少？怎么办？谁能想个办法？ 课堂预测：1、因为五七三十五，再加一个七是六个七，所以是四十二。 2、因为七七四十九，再减一个七是六个七，所以是四十二。 3、因为7+7+7+7+7+7=42，所以六七四十二。 4、因为三七二十一，所以2个二十一是四十二。 四、联系生活，拓展延伸 师：小动物们玩完了七巧板，小熊提议到数字乐园里去玩一玩。我们也一起去看看吧，出示 1、把口诀填完整。 四（ ）二十八 七七（ ） （ ）七四十二 二七（ ） 五（ ）三十五 三（ ）二十一 2、同桌合作，1人算得数，1人说所用口诀。 7×5 2×7 6×7 7×7 7×1 3×7 7×6 7×4 5×7 7×1 7×3 7×2 4×7 3、看谁写得快。 6×7=（ ） 口诀（ ） 7×4=（ ） 口诀（ ） 五、游戏——欢迎来到“数学乐园” 师：我们在计算乘法时，都用到了乘法口诀，看来乘法口诀在我们日常生活中的用处可真大，我们一定要认真熟记口诀。 六、课堂总结 师：今天我们学习了什么知识？有什么收获？ 板书设计 教学后记 怀化市红星路小学集体备课教案 姓名 年级 班级 教学内容 第六单元 表内乘法 共 11 课时 第 2 课时 构 建 以 学 生 为 主 体 的 课 堂 教 学 模 式