五年级下册万国岭作业设计.docVIP

日期：3.6 学科：数学 主设计人：万国岭 作业内容：长方体的认识 1、长方体有（ ）面，相对面的面积（ ），每个面的形状是（ ），也有可能两个相对的面是（ ）。 2、长方体相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。 3、长方体有（ ）条棱，相对的棱长度（ ）。按长度可以分为“长、宽、高”这样的三组，每组有（ ）条。 4如下图所示，回答下列问题。 （1）长方体前面是什么形状长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ （2）哪几个面的长是6厘米，宽是4厘米？ （3）面积是48平方厘米的哪几个面？ 5、一个长方体的长是7米，宽是5米，高是3.6米。它的棱长之各是多少？ 6、一个长方体，长是5米，宽是3.5米，高是2米。这个长方体的棱长总和是多少？ 7、一个长方体的棱长总和是96分米，它的长、宽、高的和是多少分米？ 8、粮店售米用的木箱（长方体）所有的棱长和是10.4米。长1.2米，宽60厘米，高是多少米？ 答案： 1、 6 相等 长方形 正方形 2、 长 宽 高 3、 12 相等 4 4、 （1）长方形，长8厘米，宽4厘米，相对。（2）左面和右面 （3）上下面 5、（7+5+3.6）×4=62,4(m) 6、（5+3.5+2）×6=42（m） 7、96÷4=24（分米） 8、60厘米=0.6米 10.4-（1.2×4+0.6×4）=3.2（米） 3.2÷4=0.8（米） 评价标准： 1、第一、二、三题的结果是否正确。 2、列式计算：（1）书写格式是否正确； （2）计算方法和计算结果是否正确； （3）是否带单位。 3、实际应用：（1）是否理解题意； （2）计算方法和计算结果是否正确； （3）是否写有答语。 评讲思路： 1、第一、二题，由学生讲解方法。 2、列式计算和实际应用，找出共性错误以判断的形式出现，由学生共同评议。 日期：3.8 学科：数学 主设计人：万国岭 作业内容：长方体的认识 1、如下图：（单位：厘米） (1)这个长方体长(　　)厘米，宽(　　)厘米，高(　)厘米。 (2)由一个顶点引出的三条棱的长度和是(　　)厘米。 (3)棱长总和是(　　)厘米。 (4)上下两个面是(　　)形。 2、这是一个长方体的长、宽、高，请你想像一下这个长方体： （1）它右面的面积是多少？ （2）它前面的长和宽各是多少？ （3）哪些面的面积是140厘米？ （4）后面的面积是多少平方厘米？ 3、一个长方体长是8.5厘米，宽是6.7厘米，高是5.2厘米，若把它平放在桌面上，桌面上被遮住的最大的面积是多少？ 4、制作一个长10厘米、宽8厘米、高5厘米的长方体框架，至少需要多长铁丝？ 5、用一根长216厘米的铁丝做成一个正方体框架，这个框架每条棱的长度是多少厘米？ 6、用一根1米长的铁丝，围成一个棱长10厘米的正方体框架，这根铁丝够长吗？ 7、用一根绳子捆扎一种礼盒，礼盒长6.5分米，宽15厘米。高10厘米。如果绳子接头处长30厘米，求这根绳子的长度？ 8、一个长方体的棱长总和是96厘米，其中长是5厘米，宽是2厘米，高是多少厘米？ 答案： 1、 6 2 4 13 52 长方 2、 70cm2 14cm 7cm 上面 下面 98cm2 3、 5×6=30（平方厘米） 4、 （10+8+5）×4=92（厘米） 5、216÷4÷3=18（厘米） 6、10×12=120（厘米）=1.2米1米 所以不够 7、16×2+12×2+6×2+30=102（厘米） 8、（80-10×4-7×4）÷4=3（厘米） 评价标准： 1、第一、二题的结果是否正确。 2、列式计算：（1）书写格式是否正确； （2）计算方法和计算结果是否正确； （3）是否带单位。 3、实际应用：（1）是否理解题意； （2）计算方法和计算结果是否正确； （3）是否写有答语。 评讲思路： 1、第一、二题，由学生讲解方法。 2、列式计算和实际应用，找出共性错误以判断的形式出现，由学生共同评议。 日期：3.9 学科：数学 主设计人：万国岭 作业内容：长方体的表面积 将一个长50厘米，宽40厘米，高35厘米的工具箱表面涂上油漆，需要涂漆的面积是多少？ 2、一种长方体硬纸盒 , 底面是边长 2分米的正方形 , 高 4 分米 , 现在要在外面全部涂上油漆 , 油漆面积有多