五年级科学下册日益减少的矿物资源2教案苏教版.docVIP

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五年级科学下册日益减少的矿物资源2教案苏教版

(苏教版)五年级科学下册教案 第四单元? 岩石与矿物 3.日益减少的矿物资源 教学目标: 过程与方法: *能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 能够调查家庭、学校、班级消耗资源的情况。 知识与技能: *知道可利用的矿物资源随着人类的开采和利用正在逐渐减少。 知道矿物资源是有限的,不可再生的。 情感、态度与价值观 *意识到人类在发展的同时,也破坏了环境,消耗了资源。 愿意为减少资源浪费做出贡献。 学习成果:预计学生能够: 能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 知道矿物资源是有限的,不可再生的。 学习成果评价 概念发展 层次1:不知道矿物资源是有限的,不可再生的,也不能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 层次2: 知道矿物资源是有限的,不可再生的,也不能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 层次3: 知道矿物资源是有限的,不可再生的,也能够参与讨论小学生能为保护矿产资源做些什么。 探究能力: 层次1:不能转换角度思考问题,不能调查身边的资源使用情况。 层次2:能转换角度思考问题,不能调查身边的资源使用情况。 层次3:能转换角度思考问题,也能调查身边的资源使用情况。 课时安排:1课时 教学过程 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 1. 回忆前面几课中接触过哪些矿物。 2. 这些矿物有什么用? 二、探索和调查 1.然而人们很久以前就已经知道了利用矿物资源,而经历了这么长时间之后,矿物资源逐渐减少。 2.出示中国现在矿物资源的情况。 3.当这些矿物资源被开采完之后,人们的生活、工作将处于一个什么样的情况呢? 4.讲解可再生资源和不可再生资源。 5.为了保护资源,我们作为小学生可 以做到什么呢? 6.讨论、交流。 7.如果你是家长,你可以为保护资源做什么呢? 8.讨论、交流。 9.如果你是南京市的市长,你可以为保护资源做什么呢? 10.讨论、交流。 11.如果你是中国的中央领导人,你可以为保护资源做什么呢? 12.讨论、交流。 三、回顾和解释 调查家庭一次性用品,如铝箔、奶瓶盖等,估算一下你家、你们班级、你们学校以及你所在的城市一年大约需要用掉多少这些资源。 1

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