人教版九年级第二课第一课时承担关爱集体的责任学案.docVIP

九年级第二课《在承担责任中成长》 第一课时承担关爱集体的责任学案 一、教学目标 1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 二、教学重点与难点 1、重点：是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、难点：是如何关爱集体。 三、学法指导 多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。 四、预习提纲 1、集体和个体的关系怎样？ 2、集体利益与个人利益的关系如何？ 3、为什么说关爱集体人人有责？ 4、如何关爱集体？ 五、学习新课（活动设计） 案例1：学生阅读;课本P22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹；“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任” －毛泽东等内容并思考。 （1）这些是他们必须做的事情吗？为什么？ （2）他们的做法会产生什么社会影响？ 案例2：教材第23页第二个活动——外企员工的选择 提示：本活动的设计意图是，通过一些在某外企工作的刚刚毕业的大学生，因抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件而愤然辞职的事例，教育学生在事关国家尊严和民族感情的问题上，来不得半点含糊，维护国家和民族尊严是每一个公民义不容辞的责任。 学生回答问题、教师总结归纳： （1）作为外企员工，他们遇到了什么考念？ （2）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？ （3）作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？ （4）公民维护国家尊严的责任还具体表现在哪些方面？ 国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。 六、巩固练习（中考链接） （一）、单项选择题 1、“众人拾柴火焰高”“人心齐，泰山移”说的是（ ） A、人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家 B、关爱集体，人人有责 C、任何人都可能是某个集体中的一员 D、团结的集体才能有凝聚力和战斗力 2、“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语说明（ ） A、大河都怕没有水 B、集体利益与个人利益是相互依存的 C、个人利益与集体利益无关 D、集体必须充分保护个人利益 3、个人利益与集体利益的关系是（ ） A、只有维护个人利益，集体利益才有保障 B、相互依存 C、只要维护集体利益，个人利益就一定有保障 D、没有关系 4、“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的第一要求。对此，下列说法不正确的是（ ） A、关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一 B、人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做 C、人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D、关爱集体，才可能为集体贡献才智 5、下列选项不属于关爱集体的表现的是（ ） A、自觉维护集体利益，服从集体利益 B、发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难 C、在集体中能求大同存小异，团结他人 D、要求集体利益永远服从个人利益 6、作为班集体的一员，我们在班集体中应该（ ） ①各尽所能，发挥自己的特长②积极为集体奉献自己的力量，要有集体荣誉感③在班级中，更多考虑自己的切身利益④在集体中不断地成长 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ （二）、分析说明题 材料一：在备战2008年北京奥运会的过程中，中国兵乓球队的男、女非参赛选手都可能担任陪练。中国兵乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练运动员。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。 材料二：在第16届世界杯足球赛决赛中，冠军之争在东道主法国队和上届冠军巴西队之间展开。参赛的巴西队拥有众多国际级球星，以“超豪华阵容”对阵法国队，然而比赛结果却大大出人意料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原来，法国队赢在了球员的相互配合，优势互补，使整体实力大大提升了，所以能一举打败每个球员都想表现各自“巨星”风范的巴西队。 上述两则材料共同说明了什么问题？对你有何启示？ 七、学习小结 学习了本课，我的最大收获是： 。 我的疑问是： 。 八、教学反思 - 1 -