认知心理学第一章 辩析.ppt

认 知 心 理 学 课程说明 认知心理学是心理学本科专业开设的一门专业必修课。 认知心理学是一门新兴学科。认知心理学起始于本世纪50年代中期。狭义的认知心理学，也就是所谓的信息加工心理学，它是指用信息加工的观点和术语，通过与计算机相类比，模拟、验证等方法来研究人的认知过程，认为人的认知过程就是信息的输入、编码，贮存、交换、操作、检索、提取和使用的过程，并将这一过程归纳为四种系统模式：即感知系统、记忆系统、控制系统和反应系统。 教学目的及要求 认知心理学既是一门专业课，也是一门方法论课程。 通过本课程的学习，使学生系统掌握认知心理学的基本概念和基本理论，特别是要学生掌握信息加工的内部机制和知识的表征方式. 通过本课程的学习，使学生掌握认知心理学的基本研究范式，学会认知心理学的几种主要的实验设计。 教学重点 教学重点： 1.研究方法和实验设计； 2.模式识别 3.注意的四种模型和中枢能量理论 4.记忆的结构理论 5.短时记忆的编码和提取过程 6.长时记忆的五种模型 7.心理旋转和心理扫描 8.问题解决的过程与策略 9.命题检验与概率推理 10.言语的理解和产出过程 教学难点 1.减法反应时与开窗实验 2.模式识别 3.注意的中枢能量理论 4. 加工水平说 5.短时记忆信息提取实验结果的解释 6.层次网络模型与集理论模型 7.心理旋转与心理扫描的实验 8.概念结构 9.问题解决的计算机模拟 10.命题检验与概率推理 11.双语 与其它课程的关系 普通心理学和实验心理学是认知心理学课程学习的基础，学习者必须在学习了以后才能够学习该课程。 后继课程是心理学研究方法. 第一章 绪论 心理学研究的基本假定 Human Mind是黑箱 因果假定：行为有心理原因 归纳法 从结果推论原因 我们从外表来观察行为，然后去推测脑子里发生了什么 问题：从观察到的行为并不能准确地推论出它的原因是什么 一、基本定义 认知: 人思维。 (Cognition: People think.) 认知心理学: 科学家思考人如何思维。 (Cognitive Psychology: Scientists think about how people think.) 认知心理学学生：思考科学家如何思考人如何思维的人。 (Student of cognitive psychology: People think about how scientists think about how people think.) 广义的认知心理学是指以认知过程为主要研究对象的各种心理学流派和理论，可分为三种形态。一是皮亚杰的发生认识论，亦称结构主义认知心理学；二是行为主义盛行时期仍然坚持对意识现象、特别是认知过程进行研究的心理学，又称心灵主义认知心理学，特别指社会心理学中由勒温和海德开创的认知一致性研究传统；三是信息加工认知心理学，又被称为现代认知心理学。 狭义的认知心理学又称信息加工心理学，是以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆、思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟）的一门心理科学。 二、信息加工的一般原理 信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。 计算机的基本工作原理？ 人的认知过程？ 1、信息加工就是符号进行操纵 （1）符号就是模式，如语言、标记等；（2）符号的功能是代表、标志或者指明外部世界的事物，或可以标志信息加工的操作；（3）符号之间通过一定联系而形成符号结构。也叫语句。符号和符号结构是外部事物的内部表征。（4）符号结构之间可以互相表征。A→ B → C 信息加工就是对符号进行操作。 2、信息加工系统的一般结构 （1）加工的对象：符号结构（2）加工的构成：感受器、效应器、记忆、加工器（3）关于加工器的功能 3、信息加工系统的功能 纸上的文字是物理符号系统，但它不完善，其功能只是存储符号 完善的物理符号系统有下列六种功能： 输入符号(input)：纸、铅笔加上手的运动，可以给白纸输入符号 输出符号(output)：我们阅读时，文字符号就从纸上输出而进入眼睛了 存储符号(store) 复制符号(copy)：认出“心理学“三个字，并把这三个字复制出来，存储在某个地方就是复制符号 建立符号结构(build symbol structure)：通过找到各种符号之间的关系，在符号系统中形成符号结构 条件性迁移(conditional transfer)：依赖已掌握的符号而继续完成行为。 如果在记忆中已经有了一定的符号系统，再加上外界的输入，就可以继续完成这个活动过程 如果一个物理符号