保靖职业中专学校学分制管理条例.docVIP

保靖职业中专学分制管理条例（讨论稿） 第一章 总 则 第一条：学分制是以学分来衡量学生学习份量、学习成效，为学生提供更多学习选择余地的教学制度。中等职业学校实施学分制教学是深化职业教育教学改革，是教育教学组织和管理制度创新的重要举措。充分调动学生的学习主动性、积极性，推进学生个性的全面发展；有利于满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求；有利于提高职业教育教学质量和办学效益。 第二条：贯彻“以就业为导向，以服务为宗旨”的职教办学理念，育合格毕业生，促进就业。为进一步明确我校学分制教学工作开展的方向，进一步规范我校学分制教学的管理工作，特制定《保靖职业中专学校学分制管理条例》。 第二章 学分与学分的认定 第三条：学分是计算学生完成课程学习和训练的必要时间和成效的单位，是学生获得学业证书的主要依据，也是学校制订专业教学指导方案并组织实施教学过程的有效依据。 1、学分分“课程学分”和“非课程学分”二大类。 2、课程学分以课程（含实验、实训、综合实习等实践性课程）在专业教学指导方案中安排的教学和训练课时数为主要依据， 3、非课程学分是指通过非课程学习形式获取的学分，以加扣分的形式计分。第一类是实践学分，指参加公益劳动、军训、入学教育、毕业教育等分散进行的实践活动取得的学分；第二类是奖励学分，指学生参加各级各类比赛获取的各项荣誉换算成相应学分；第三类是技能学分，指取得与专业相对应的职业技能等级证书换算成相应学分；第四类是德育学分，指学生在职业道德、行为规范等方面所获得的各级表彰及在学校的思想品德考核中取得的学分。 第四条：学分的认定指学分的计算方法，课程学分与非课程学分的计算方法并不相同。 1、以期课时为16至18个课时为1个学分。(即该课程每周开设一学时的教学量就记为一个学分) 。 2、我校各专业教学总学分规定为：三年制198分，两年制132分（计算方法：周课时*学期数=33*6=198分）。 3、课程学分。主要由任课教师参与由教务处组织考核认定，并报学校审批。 （1）、课程学分考核包括过程学习和考核成绩两部份（两者分数比例为4:6），凡是折合成绩低于60分或者考察为不合格的不能获得该学期该科目完整学分，必须以补考或者重修方式获得。 （2）过程学习：即学生参加学习过程中所得的评价，主要是考核学生参加学习过程的学习态度、学习时间学习环节。学生的学习过程由该课程任课教师平时记载评分；特别是学习时间必须保证，如果学生参加该门课的学习时间不到总课时数的50%，则该门课的过程学分记为0。 过程学习记载表: 姓名 平时考试60分 课堂纪律20分 出勤20分 总分 第一次 第二次 小计 优秀(20分) 良好(18分) 一般(12分) 差(6分) 迟到、早退（扣0.5分/次） 迟到、早退（1分/次） 旷课（2分/次） 小计 （3）考核成绩：每期对学生所修的课程均应进行考核，考核为技能考核、考试、考查三种，成绩采用百分制或等级制记分， （4）、同一科目分技能考核和考试的，按照6:4折合计算该科目考核分数。 4、非课程学分。由项目管理人统计报教务处备案，经学校审批核算记加、扣分。 （1）第一类：实践学分，（凡是学期教学计划内的安排实习、实践活动按照周课时折算计入专业课学分），非学期教学计划组织的社会实践活动按照表现加、扣1-3分。 （2）第二类：奖励学分。参照下表计算： 奖励学分与荣誉级别的关系 奖次 学分 级别 一等奖 二等奖 三等奖 国家级 10 8 6 省 级 8 6 4 市 级 6 4 2 县 级（包括社会实践活动） 2 1 0.5 校 级 0.5 0.3 0.1 （3）第三类：技能学分参照下表计算学分，取得同工种职业技能等级证书由学校审批加分0.5-3分。 （4）第四类：德育学分的计算，德育学分按学期为单位计算，每学期的德育学分设为6学分，班主任根据学校管理制度对学生一学期来的思想品德进行考核，分“优、合格、基本合格、不合格”四个等第进行评定，报政教处审批后根据下表换算成相应学分送交教务处登记、备案。 德育学分计算对照表 等 第 优 合格 基本合格 不合格 学 分 6 5 4 0-3 第五条：学分互认 1、校际互认，如果学生由其他学校转入本校就读，在学生出示有效证明（对方学校出具的成绩和学分通知单）或通过测试（成绩合格）后，学校承认学生已有的学习和实践经历，并对其在对方学校取得的学分认同，具体登记要根据专业类别等分别记入相对应的学分。 2、专业互认，学生转专业后，以前修得的学分可以根据具体情况提出申请、学校审批后可以记入学分。 第三章 教学计划和课程设置 第六条：贯彻教育部文件精神，制定适合学分制及本校特点的实施性教学指导方案，以确保专业培养目标的完成和教育教学质量