第一节 步入青春地带.doc

第一节 步入青春地带 执教----李献春 执教时间（2015年下期）（ ）课时序列（1）--（3） 教学目标： 情感、态度、价值观目标：以积极的心态对待自身的变化和青春期面临的各种问题；能主动积极培养多种兴趣爱好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 能力目标：提高自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪； 知识目标：了解青春期的有关知识，知道青少年在身体、心理方面的变化； 教学重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼； 教学难点：学会用正确的心态看待青春期，用恰当的方法调适烦恼； 学生分析：八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节的学习，帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。 教材分析：本节教材以引导学生感受青春期的身心变化，学会正确地对待青春期的各种困惑为目的。首先让学生充分体验自身的变化，明确步入青春期后自己所面临的各种生理、心理方面的问题。 教学准备：一体机的预设，课件 教学方法：快乐1+3的自主学习。 课时安排：建议授课3课时。 第一课时 【课前准备】 学生课前准备自己婴儿、幼儿、小学、中学各时期的照片。 1、收集班级学生成长照片（婴儿、幼年、小学、中学各一张），选取其中一部分，制作成演示文稿。 2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。 【导入新课】 多媒体播放flash歌曲《童年》，引导学生欣赏，引起同学们对童年的美好回忆。 师：同学们已经跨过了美好的童年，在不知不觉中，我们已步入了青春地带。在这里，我们会感受到许多新的变化，获得新的体验。（板书课题 步入青春地带） 【新课学习】 投影展示学生童年时期的照片，让同学猜测（之后出示现在的照片），引起他们的兴趣。 师：看了这些照片后，你有什么感受？ 生1：在不知不觉中，我们长大了。 生2：我们的变化是很大的。 生3：我们变得成熟了。 …… 师：与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？ 生1：个子长高了。 生2：更有力量了。 生3：体重更重了。 …… 师：是啊！随着年龄的增长，人会逐渐地发育成熟。在人的一生中，有两个生长高峰，一个是从出生到两岁，另一个就是青春期。 （多媒体展示初中生生理发育过程，师引导学生大致了解此过程。） 师：一般来说，青春期指十一二岁至十七八岁这一年龄阶段，同学们就属于这一阶段。进入青春期，你在生理、心理方面有哪些新的变化和体验？ （学生分小组,相互交流,代表发言，师适当小结。） 多媒体显示资料： （1）生理上的变化：青春期出现的第一个变化是生长突增，表现为身高的生长突然加快，体重也在不断增加。青春期最引人注目的变化是“第二性征”的出现。就男生而言，声音变粗，声调较低，喉结突出，主要表现在胡须、腋毛等毛发的生长，而男性的射精则标志着男性生殖器官的成熟。就女生而言，声音变细变尖，乳房隆起，骨盆变宽，脂肪堆厚，臀部变圆，成为体态丰满、具有女性特征的、有曲线的少女。月经的来临标志着女性生殖器官的成熟。 （2）心理上的变化：随着性器官及其机能的发育成熟，中学生的性意识也开始萌芽，并构成了青春期最突出的心理特征之一。主要表现为对性别差异开始有了新的体验，对性角色规范有了新的感受。男同学往往以知识面广、勇敢、潇洒大方、心胸宽广、好胜、健谈等来表现自己的“男子汉”风度；而女同学则尽量表现自己的文雅、细心、温柔、自尊、漂亮…… 此时的异性之间又变成开始好奇、接近、接受、和爱慕。 （3）青春期是人一生中学习最关键的时期，是一个人发展智力的“黄金时期”，人的一生能够有所发明，有所创造，往往是在青春期打下的基础。 师：同学们刚刚很认真地阅读了上述资料，了解到进入青春期，在生理、心理等方面将要发生的变化。在现实生活中，如果哪一天你发现了自己有以上变化，那么，要祝贺你，说明你已迈进一生中最美好的时光，不要慌张，不要忧虑，正确面对吧！但是，在青春发育的过程中，由于个体的不同，也许会出现一些让你感到烦心的事情，我们该怎样面对呢？下面，我们一起来看几幅漫画： 多媒体显示：漫画“最近比较烦”（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘、个子矮小、体型不标准、性格冲动、对异性萌发情愫等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法） 师：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎样的后果？ （生思考、回答，师适当点评。） 师：②你又遇到了哪些类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联系到自己，引起学生共鸣。） （要求学生把自己的烦心事写在纸条上） 收集纸条，从中抽取几个同学写的，由学生来解决这些烦心事。 讨论：如何看