【练闯考】2016年秋七年级语文上册 第六单元 21《古诗五首-观沧海》教案 （新版）语文版.docVIP

《观沧海》 教学目标： 1、?体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 2、?体会宏伟壮丽的景象。 3、?写实与想象。 教学重点：? 目标1、目标2。? 教学时数：? 教学过程：? 一、?由写作背景导入 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。当年的夏五月,诗人率军北征乌桓，七月出卢龙塞?，九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。 二、?简介作者，揭示目标? 曹操，字孟德，谯（今安徽亳州）人，东汉末年。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。 曹操是一位杰出的诗人。 三、?新授内容? 1、?师范读，生跟读。? 2、?生自由朗读，查字典解决生字词。 3、?生齐读。? 4、?分析课文内容? ⑴分析字义? ?临，登上，有游览的意思。??沧，通“苍”，青绿色。 ?海，渤海。 观，看，统领全篇。? ?萧瑟，树木被秋风吹动的声音。???洪，大。? ?行，运行。 若，如同。? ?星汉，银河。 志，理想。 ⑵内容 A、?诗的前两句写什么？最后两句是写什么？中间十句写了什么？ 叙事??合乐时所加，与正文内容无关????写景? B、写景部分采用 手法，勾画了汹涌的 ，耸立海中的 ，岛上繁茂的 ，给人以如画的感觉。 C、“日月之行”四句采用了什么手法？（想象、夸张）写出了观沧海时的什么感受？? D、写景表达了作者怎样的情怀？ 借景抒情，表达诗人博大的胸襟。? 四、?总结课文，用自己的话说说诗的内容。 先突出写大海的碣石山高高耸立，节令虽是晚秋，山上却生机盎然，树木丛生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣;海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪壮风色。从“水何澹澹”到“洪波涌起”寥寥数语，便勾勒出一幅壮美的海山秋色图，敏锐的观察，开阔的视野，，统揽全局的谋篇，显示出作者超人的智慧和非凡的学识。 写完眼前的山海，诗人虚走一笔，把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象切换过来，使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类送来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。? 五、小结： 虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。 基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 六、?作业：?? ⑴完成书后习题；? ⑵背诵默写课文。? 2