【高考复习方案】（全国卷地区）2017届高考地理一轮复习 第2章 宇宙中的地球 第4讲 地球的自转及其地理意义听课手册 湘教版.docVIP

第二章 第4讲　地球的自转及其地理意义 知识导图 考纲解读 　 　1.地球自转的基本特征：中心、方向、周期、速度等 　2.晨昏线的判读及应用 　3.地方时、区时的计算，日期的变更 　4.地转偏向力的影响 一、地球自转的特点 1．地球自转方向 　　　　　甲　　　　　　　乙　　　　　　丙 图4-1 (1)侧视：①____________。 (2)俯视：从北极上空俯视呈②________时针运动，从南极上空俯视呈③________时针运动。 2．周期 (1)恒星日：④________________。 (2)太阳日：⑤________________。 3．速度 类型 大小 特点 角速度 约⑥______/h 除极点外，其余各地均__⑦____ 线速度 赤道上约1670km/h 由__⑧______向__⑨______递减 二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替 (1)图4-2中，甲为⑩______，乙为?______，线AOB为?______。 (2)甲、乙现象的成因 a．地球是一个既?________，也?________的球体。 图4-2 b.地球的?______。 (3)周期：1个?______日或?______小时。 2．产生时差 (1)地方时 图4-2中C点和O点因?______不同，地方时不同，C点在O点的?______，地方时比O点的早，且两地经度相差30°，地方时相差?______小时。 (2)时区和区时 a．时区：全球共分为24个时区，每个时区跨经度______。 b．区时：每个时区中央经线的________即为该时区的区时。 (3)日界线 a．自然界线：地方时为______时(或______时)的经线。 b．人为界线：又称“国际日界线”(大致沿______经线)。 3．沿地表水平运动物体的偏移 (1)偏转原因：地球自转产生__________。 (2)偏转规律：北半球______，南半球______，赤道上不偏转。 探究点一　地球自转的特征 　核心突破　 1．地球自转特征的主要表现 地球的自转，主要从自转轴、方向、周期和速度等方面进行说明。 2．地球自转速度的分布及其影响因素 　 　　图4-3　　　　　　　　　　　　图4-4 (1)极点的角速度和线速度均为0。 (2)纬度相同的两点，自转的速度相同(海拔相同的情况下)。 (3)60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。 (4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°每小时，卫星运行的线速度大于地面对应点的线速度。 (5)影响地球自转线速度变化的因素 因素 影响 关系 纬度(海 拔相同) 纬度相同，线速度相同； 纬度越低，线速度越大 负相关 海拔(纬 度相同) 海拔越高，线速度越大 正相关 (6)航天发射基地应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地区，并且利于卫星向东发射。 　命题探究　 命题点一　　　地球自转的轴和周期 1．[2013·天津卷]图4-5所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答(1)～(2)题。 图4-5 (1)据图判断，摄影师拍摄的地点位于(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．低纬地区B．中纬地区 C．北极附近D．南极附近 (2)图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为(　　) A．1个多小时B．3个多小时 C．5个多小时D．7个多小时 命题点二　　　地球自转线速度分布及影响因素 2．图4-6为世界某区域图，图中纬线L1地球表面自转线速度大约是1300千米/时，纬线L2地球表面自转线速度大约是1320千米/时。读图回答(1)～(2)题。 图4-6 (1)图示区域大部分位于(　　) A．北半球中纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度 (2)图中a、b两点地球自转线速度的差异及其原因是(　　) A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点纬度高，自转线速度大 D．b点地势平坦，自转线速度大 探究点二　时间计算和日期变更 　核心突破　 1．地方时的计算 (1)计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减。 (2)计算步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 ①定时：确定计算时可作为条件用的已知地方时。光照图中，特殊经线的地方时的确定，以图4-7(阴影部分表示黑夜)为例： 图4-7 a．昼半球中央经线的地方时为12时，如ND。 b．夜半球中央经线的地方时为24时或0时，如NB。 c．晨线与赤道交点所在的经线地方时为6时，如NC。 d．昏线与赤道交点所在的经线地方时为18时，如NA。 ②定向：确定所求点与已知时间点的相对东、西方向。如图中求E点的地方时，以D点