海南省定安县定安中学八年级语文上册 第六单元 第26课《三峡》教案 新人教版.docVIP

《三峡》 教学目标： 能够准确流畅的朗读课文，能说出重点词句的解释。 朗读课文，学习作者抓住主要景物的特点按照一定顺序来写景的写法。 能够说出作者对三峡的赞美和热爱之情。 教学重点：朗读课文，品味文中写景的语句，感受三峡之美。 教学难点：能够抓住关键语句感受三峡之美 教学过程： 一、导入（2） （展示三峡风光图片） 二、文学常识简介（2） 1、介绍作者 2、介绍《水经注》 三、初读感知 （一）听读课文（大家先听读一遍课文，然后给生字词标注拼音，给句子划分节奏）（2） 1、字音过关检测 （二）自由朗读（提示朗读节奏）（2） （三）齐读课文（作者写三峡着重于哪两个方面来写？） 四、译读课文 1、同桌之间互助交流，主要解决自己翻译过程中遇到的疑难字词句。最终讨论还没解决的字词写到黑板上。（课前已经布置预习） 2、找同学来解决难点。 五、品读理解 1、哪些段落着重写山，哪些段落着意写水？ 2、找同学来读一下第一段，其他同学思考三峡的山有什么特点？ 3、齐读第一段（注意语气，读出山的高险雄壮） 4、作者按照不同的季节展现三峡不同的特点。找出每一段写景的句子。把相应的句子与景物特点连线，说出原因。 5、找同学用一句话概括一下三峡不同季节的美。 6、作者面对三峡写下了这篇千古美文，描写了三峡美不胜收的山、水。表达了作者怎样的感情？ 7、为什么先写山后写水？为什么先写夏水？ 六、拓展延伸（课堂练习） 你最喜欢三峡的哪个季节？选取你最喜欢的季节，为三峡写一段导游词，带领同学老师一起去领略一下三峡美景吧！