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Book8 Unit2阅读欣赏 课前检查 ①因为应试教育存在许多弊端，我们都极力反对它。 ②目前，山东省实施素质教育改革， 同学们有了很多自由时间。 ③在这种情况下，我校采取了一种新的教学方式—合作学习。 ④但有些学生时不时禁不住玩耍。 ⑤我们要教育他们学会承担责任，并赞同努力学习就会有好的结果。 ⑥当然，学习中一定会遇到一些困难，但是不要沮丧。 Goals of study学习目标 1. 分析掌握文章长难句，深入理解课文，提高限时阅读中抓细节的能力。。 2.自主学习，合作探究，解决课文理解障碍，学会 分析与总结的方法。 3.了解现代克隆现状；激情学习，体验学习的快 乐。 Show time 展示点评，精彩共享 Consolidation（巩固落实）: Read the passage again to review it. 查漏补缺，形成完整扎实的基础知识网。 反思错因，从中总结出正确的阅读和答题方法 Checking（当堂检测）: In pairs, check the phrases and sentences. Summary Advice from our English monitor: What did we have learnt? What to do after class to be better? The best groups and students. Discussion Show time 展示点评，精彩共享Read thoroughly and carefully to find the useful phrases and sentences. Self- directed study（高效自学） Extension 拓展提升 * * 课前准备：课本，典题本，双色笔, 导学案 自主学习 内容： 1. 10分钟阅读P15课文，并完善学案上的问题。 2. 做完的同学重读课文，理解下面的句子并划出有用表达和重点句。 要求: 1. 带着问题读文章； 2. 认真思考，联系上下文，切忌主观臆断。 (1) The possibility of cloning fierce and extinct wild animals has always excited film makers. (2) In fact we are a long way from being able to clone extinct animals. (3) It would be unfair to clone any extinct animals if they were to live in a zoo. 1. 小组长先起立分配任务,一对一讨论，再组内讨论；动口动脑动 手！ 2. 组长调控好，确保每层的学生都能最大限度解决问题，以备展示和质疑，保证高效完成。 3. 组长协助组B 层做好展示准备、A层自己做好拓展准备。 4. 科研小组成员要首先质疑拓展 5.记录好本组结论，组内解决不了的问题跨组讨论。 要求 讨论投入、热烈状态分别加5、4、3分 评价 第2题为什么不选A或C? 第3题为什么不选D？ 第7题arranged是什么用法？能否替换成一个从句？ 分析第8题句子成分。 内容 Discussion 合作探究（5分钟） G5 B 4 (书面) G4 B 5 (书面) G6 B 1 8 （口头） G8 B2 3 （口头） G7 B 1 7 （口头） G9 B2 2 （口头） 分工 展示内容： 评价：质疑3分，解答2分，拓展总结3分， CAB 4. If the extinct animals are cloned, they will have the same arrangements of genes so they are not able to resist new illnesses and may die of the same disease. 5. Because the zoo is not a suitable habitat for a wild animal to develop and increase its numbers. 6. 在《侏罗纪公园》这部电影中，一位科学家克隆了好几种不同的绝种恐龙。这部电影很受欢迎，证明了（克隆）这一想法使人们感到既兴奋有恐惧。 第二篇课文练习答案 2. are in favor of 支持；赞同 3. was bound to 一定 4. strikes …into people’s hearts 把…敲进了人们的心里=让人们对…刻骨