the icy defender.ppt

Unit 1 The Icy Defender LESSON PLAN PRESENTATION DFLAJDF; A Unit 1 The Icy Defender 公共外语教学部 吴霞 1 What does icy defender refer to? 2 What information might be touched? 3 Can you guess the type of the text? 4 What is the possible organizational pattern? Based on a comparison-and-contrast analysis of the two invasions, what conclusion can you draw from their campaigns? Homework Prussian military strategist Karl von Clausewitz said, “ War is nothing but the continuation of politics with the admixture of other means.” What do you think of his definition of war? Do you think war can be avoided in today’s world? Why or why not? 板书设计 公共外语教学部 吴霞 * * March 21, 2012 (Period One) 时间安排 第一课时 导入以及文章总体分析 第二,三课时 重要知识点的讲解文章详细分析 第四课时 讲解课后练习学习相关写作策略 说课内容 教学材料 教学方法 学习方法 教学过程 板书设计 教学材料 地位与作用 教学目标与要求 教学重点 教学难点 教学材料 地位与作用 本节课为第一单元的第一课时,为本单元主题的导入部分,旨在激发学生了解人类与自然的兴趣,探索人类与自然应该如何相处, 以及介绍与本课文相关的背景知识. 教学材料 教学目标与要求 1) 掌握文章大意和结构 2) 学习相关阅读技巧 3) 明白人类为了生存可以改变自然,但人类应该更好地适应自然而不是违背大自然的法则. 教学材料 教学重点 1) 相关背景知识(拿破仑,希特勒的生平) 2) 文章结构分析 3) 掌握相关阅读技巧 教学材料 教学难点 学生大多为理工科学生,英语基础较薄弱,学习英语的积极性不高,怎样激发他们对英语学习的兴趣,让他们开口参与到讨论中来,是本节课的教学难点. CONTENTS 折中主义教学法 交互型教学法(小组讨论) 教学方法 CONTENTS 预测文章内容以及文章体裁 利用构词法和上下文来猜词义 利用图示理论对文章内容进行推理 学习方法 教学过程 导入部分(10分钟) 文章内容及结构分析(34分钟) 图片展示 (3分钟) (激活已学单词,学习新单词) 话题讨论(7分钟) Man or nature, which is more powerful? 预测文章内容,体裁及结构 (1分钟) 浏览全文,回答文后问题 (10分钟) 文章结构分析 P11 1 (2分钟) 两场战争的对比分析 (15分钟) 讨论(输出) (6分钟) 家庭作业(1分钟) Conclusion-The elements of nature must be reckoned with in any military campaign. Para.21 Part 4 Hitler’s military campaign against the Soviet Union Para.12-20 Part 3 Napoleon’s military campaign against Russia Para.3-11 Part 2 Introduction-Both Napoleon’s and Hitler’s military campaigns failed because of the severity of the Russian winter. Para.1-2 Part 1 2. A Comparison-and – Contrast Analysis of the Two Invasions Heavy losses Fate of the invading force Napoleon abdicated and went into exile, his empire at an end War-starter’s fate 1943, when t