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《《凡尔赛宫》》主题学习设计方案 设计者：赵树元 设计者单位：泥屯中学 设计日期：2012-7-22 1．概述 本课是江苏版七年级下册第三单元《建筑艺术》的第三课，是一篇说明文。共需14课时。 应首先熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。 通过感悟分析交流，能掌握抓住特征，突出重点进行说明的方法。 通过品习词句和互相交流，能学习准确而富有文学性的语言。 学习目标分析： 《凡尔赛宫》是一篇介绍建筑的说明文，是世界闻名的法国王宫，西方古典主义建筑代表，联合国教科文组织列为世界文化遗产的重点文物。在实现目标过程中，首先要抓住说明对象的主要特征，其次要明确说明顺序和说明方法，以这两点作为学习目标，同时被列为“世界文化遗产”的凡尔赛宫作为西方古典主义建筑代表，又有其不可忽视的历史政治文化旅游价值，因此要感受凡尔赛宫的建筑特色及地位达成学习的情感目标。 在实现目标过程中，先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练。自主、合作、探究学习 3．学习者特征分析 学生在此之前已经接触到说明文，掌握了一定的说明方法，所以学习此文还是比较容易的。自主、合作、探究学习主题学习过程的设计 第一阶段 教师活动： 课件展示——： 学生活动： 资源使用： 成果描述： 激发学生 第二阶段 教师活动： 活动（一）：　 教师活动（二）： 学生活动：通过 第三阶段 教师活动： 学生活动：通过空间顺序说明方法语言的特点 第阶段 2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。 学生活动：思考 质疑 交流 解疑 梳理 激发学生的质疑、析疑、梳理能力 第阶段空间顺序说明方法语言的特点第阶段第阶段 教师活动 ：通过本节课的学习，我知道了。。。。。。我了解了。。。。。 学生活动：交流 梳理 继续巩固目标。 7、学生学习表现评价量表 项目 A级（20分） B级（15分） C级（5分） 个人评价 同学评价 教师评价 自信 20分 大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法，并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法 认真20分 上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论 上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论 交流20分 善于与人合作，虚心听取别人的意见 能与人合作，接受别人的意见 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 思维20分 能有条理地表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划 能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些 不能准确在表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题 创新20分 具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考。 能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性 思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题 我这样评价自己： 伙伴眼里的我： 老师的话： 注：1.针对学生课堂表现情况作评价。 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值。 4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是 针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。