[中学联盟]山东省邹平县实验中学人教版七年级语文上册：题破山寺后禅院 教案.docVIP

语文教学设计 课题 题破山寺后禅院 本学期第 课时 日期 课型 新授[来源:Zxxk.Com] 主备人 张丽君 教学目标 1.能够正确流利的朗读、背诵诗歌。 2.借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情，理解诗歌的意境。 3.通过诵读培养热爱大自然，热爱祖国河山的情感；陶冶美的情操。 教学重难点 1.通过诵读感悟诗词。? 2.结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。? 教学过程 时间 一、导入:从小学到现在,我们已经学习了不少古诗。现在我们就组织一次古诗接力背诵,一名同学背出上句,其他同学以抢答形式背出下旬或全首诗,要求准确无误,看谁背得最多,接得最快。占5分钟 解说:学生已有了一定的古诗积累,以接力背诵的形式导入新课,唤起他们对所学篇目的回忆,并激发其“温故而求新”的渴望,引起浓厚的学习兴趣,形成竞争气氛。 ? 二、作者简介： 作者介绍:常建,唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘,表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往,歌颂隐逸生活,抒发闲情逸致,有时流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切,清新自然,诗情画意,浑然一体。本诗是常建的代表作。? 三、研习诗歌 1.整体把握,理清思路。 1 读课文,消灭文字、词语等障碍。? 2 指导学生学会正确停顿,流畅朗读。如: 清晨/入/古寺,初日/照/高林。曲径/通/幽处,禅房/花木/深。