(word)小学美术教学常规.docVIP

颜安小学美术学科教学常规 (修订稿) 小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。在这个阶段，学生主要通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；同时，结合本地区、本校的实际情况，合理地运用和开发课程，形成美术教学特色。 一、备 课 1、认真学习《上海市中小学美术课程标准》3、认真批改作业，及时获取反馈信息，做好每节课的教学反思及学期小结，积累教学案例，为改进教学方法提供参考。 四、评 价 1、评价形式要多样化，可采用自评、互评、教师评、课堂作品展示以及校园画展等方式。加强课堂教学过程中的即时点评，对于学生学习态度的进步以及有独创性、有创意思维的作业给予及时表扬和肯定。 2、作业批改要认真及时，对于作业中共同性、典型性错误要加以改正，并在教案中作好记录，以备下堂课讲评。作业中，应有简短批语、肯定成绩、指出问题，鼓励进步。 3、作业的评分标准，应依据课程标准和大纲及教材的目标要求，从思想性、知识性和创造性及作业的认真程度等几方面综合评定，完全达到教学要求的为优，较好的为良，符合一般要求的为合格，不符要求的为不合格。评分时，既要看作业的表现效果，又要看作业的实质内涵，尽量挖掘优点，点准缺点，要以发展的眼光从作业中看进步，从鼓励出发，利用“评分”这一激励机制，充分调动学生学习美术的兴趣和积极性。评分只是手段，不是目的，目的是增强学生学习的勇气和信心，因此，既要认真评分，又要淡化评分。评分是“结果”，教学重过程，过程是果之核。 五、 课外活动 1、积极创造条件，开展课外美术活动，建立美术兴趣小组。课外活动每学期要制定活动计划并认真贯彻执行，每周至少活动两次，每次一节课。活动的内容可根据美育素质培养目标以及学校、老师和学生的有关条件而定。 2、课外活动的形式应多样化，组织形式可以是全校性的，也可以以活动小组为单位进行；活动形式包括绘画、制作、欣赏、参观、展览、讨论、比赛、交流等。课外活动要突出一个“活”字加一个“动”字，即贯彻以学生“活动”为主，教师引导为辅的原则，充分调动学生的潜能，以激发兴趣、活跃思想、增强信心、拓宽知识、开发智力、培养能力、发展个性、提高素质为课外活动综合培养目标。 3、课外活动应有相对固定的活动场所，有相应的活动材料、教学器材和有关资料，有相对稳定的学生参加，以保证活动正常有序的开展。 4、积极参加教研部门和学校组织的有关教学教研活动，积极向教研部门申报教学研究课题。 5．广泛利用校内外的各种课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育信息，开发新的教学内容，探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、学校和社会之间的学生作品、教师教学成果等方面的交流，扩大教师、学生的美术视野。 六、 辅导学生 1、小学美术教学越来越重视对学生综合素质的培养，其中个性培养尤为重要，辅导学生作业时，提醒和强调学生能形成自己的风格。 2、教师在辅导学生作画时，努力帮助他们提高作业的效果，使他们充分体会到成功的快乐。 3、多收集作品给学生欣赏，如：自然界的、大师们的、同龄人的等等。在欣赏的同时多提供点学生能畅所欲言的时间和机会，创设个性化的讨论氛围，着重弓I导学生以自己的眼睛、自己的情感来看待他们的作品，鼓励学生发表自己的见解。在自主探究的过程中学生的自主性和创造性才能得到充分的施展。 青浦区颜安小学美术学科评价表 班级： 年 月 日 第 节 执教者： 课题： 项 目 内 容 细 目 评价程度 得分 5 4 3 2 1 教学目标 (15分) 知识点与技能训练，体现审美 整合三维目标，突出本课目标 面向全体学生，关注个体差异 教学内容 (15分) 教材选择，适合学生实际 合理组织内容，补充地域资源 突出重点、难点，可操作性强 教学过程 与方法 (35分) 情境创设，突出主题 自主探究，有分有合 教师讲演，简明扼要 学生操作，时间充裕 学习指导，关注个体 作品展示，体现审美 评价多元、互动、引领 教学效果 (2