第1课我们关心天气.docVIP

四年级 科学 学科学案设计 单元 一 课题 1、我们关心的天气 主备人 宋利娟 学习 目标 运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。 对各种天气现象进行分类。 能意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的认识。 学习过程 课 前 预习 自主 探究 1、（ ）几乎每天都在影响着我们的生活。 2、今天的天气怎么样？ 教学 过程 【导入新课、明确目标】 第一部分 我们知道的天气现象 城市天气预报 观察地图有哪些我们认识的天气现象？你还知道哪些天气现象？ 【检查预习、初步感知】 常用的天气符号 【自主学习、合作探究】 第二部分 今天天气怎么样 观察天气，并用一些词和句子描述今天的天气？ 我们可以从云量、降雨量、气温、风向和风速等来描述天气。 【展示交流、精讲点拨】 1、今天的天气对生活有什么影响？ 2、我们今天应该穿什么样的衣服？ 天气（ ）着我们的生活。 【巧设练习、完成目标】 人们根据云量的多少区分（ ）、（ ）、（ ）。我们把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的运量填充到这个圆面内，如果运量不超过圆面的四分之一，就是（ ）；如果运量不超过四分之三，就是（ ）；如果云量超过四分之三或覆盖了整个圆面，就是（ ）。 我们居住的地区在某个时间的大气状况叫??（ ）。 判断 1、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。（ ） 2、云层布满整个天空，但没有下雨，这种天气是阴天。（ ） 学科组审核： 雨