苏教版高中语文必修二：专题一 鸟啼 教案.docVIP

《鸟啼》教案 教学目标： 1、体会大自然中存在的生命意义。 2、体会劳沦斯对生与死的思考。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入 今天早晨的大雾大家都看到了吧？我自己骑车过来的时候，周围的一切都笼罩在一片白色之中，增加了很多的美感。但是我发现人的视力差了之后，听力似乎有了提高，当我走进校园的时候，听见我们校园内很多树上都有鸟，而这是通过听力发觉的。很多的鸟的声音都很好听，但是老师仅仅是觉得好听而已，如果说要听出更深的内涵，我们不妨从劳伦斯的文章里去看看。今天我们一起学习他的《鸟啼》。（板书：鸟啼） 二、文本研习 1、请学生朗读第1——8节，然后请同学说说文中哪几段有对鸟啼的描写？能不能找到具体的句子呢？ 明确：分布在2、3、4、5、8五个段落里。 2、找到后，请在文中划出修饰鸟啼的词语，比较有什么不同。 明确： A．?缓慢、笨拙、吃力、微弱、隐约、含糊、若断若续 B．?清越、明快、活泼、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快 可大致分为两种类型：微弱的和清越的。 3、由此我们看看鸟啼声是如何变化的？能否用简洁的语言概括鸟啼变化的过程？ ?明确：这组词描述准确，写出了鸟啼声由小变大、由弱变强。（联系第8节最后“我们听到了鸟儿们发出的轻柔而明快的隆隆鼓声”） 4、这样的鸟啼声自然让人惊讶，令作者惊讶的还有其他原因吗？比如我们教室窗外的鸟啼会不会让你也有这样的感悟？（不会，因为环境不同）那么文