语文版九年级下册第4单元第15课《百合花》教案.docVIP

百合花 【学习目标】 知识与技能： 阅读课文，整体感知课文内容。 过程与方法： 1.学习以小见大的表现手法 2.学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象 情感态度价值观 体会纯洁高尚的军民之情和战友之情，体会人情美和人性美。 【教学重难点】 重点： 细节描写中使用细腻有层次的心理活动来刻画人物。 难点： 层层深入展开对英雄人物通讯员的刻画。 【解决措施】 采用提示法及点拨法。 示例导入 师： 让学生用简洁的语言描述一下百合花的特点，然后出示其象征意义。 那么在现代著名作家茹志鹃的成名小说《百合花》中，它又有什么样的象征意义呢？今天这节课就让我们一起来学习这篇小说。 生： 1．欣赏有关百合花的图画。 2．生聆听感悟并走进文本。 （学法指导：激趣导入） 【预习检测】 师： 给加点的字正音 撂 liào ??讷讷 nènè ??忸怩 ni?ní ??憨憨 hānhān ??执拗 niù 髻 ji ??尴尬 gāngà ??讪讪? shànshàn ?瞅? ch?u ??挟 xié 嬷嬷 mómó ??砦 zhài ??虔诚 qián ??磕磕绊绊 kē 解释下列词语 张皇???忸怩???憨憨??执拗??尴尬??讪讪???虔诚 生： 1．生读字音并注意字形。 2．生借助注释识记重点词义。 【作者介绍】 （学法指导：识记） 师： 1．茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到