(word)宋战雄高二英语(上)教学计划.docVIP

高二英语第一学期教学计划 宋战雄 为了使学生圆满完成本学期新课标要求的各项学习任务。使学生在各方面能够健康发展，做好本学期的英语教学，特制定计划如下： 一、 全面贯彻落实新课程改革的精神，针对所代班级的实际情况,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 二、 今年我所教班级为高二 2 班和 4 班，其中四班为普通班，学生整体水平学较差。二班为重点班，基础较好。 三、教学内容： 高中英语必修5和选修6共10单元的内容。每一单元用6-7课时，新授5课时，练习1课时，测试1课时。 四、具体教学举措 1.做好新旧学生的适应工作 由于本学期是分科分班的新学期,来自不同班级背景的学生在教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助学生了解这些差异，统一思想,引导他们尽快适应新的班级环境，是摆在这学期迫在眉睫的任务。 1 尽可能搞好三个统一 做好知识统一。让新插入的学生和本班的学生比对语法和词汇笔记，作出相应的补充。或者在学习新课的过程中，穿插进行知识的补充以达到统一的要求，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。统一对学习的认识以达到端正学习态度的目的。统一对班级的认识以达到增强班级凝聚力的目的。 （2 做好六个到位 基础知识到位，注重知识积累。了解学情到位。要了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，，为进行英语教学做准备。活动到位。重视阅读教学，拓展学生视野到位。因材施教到位。 能力培养到位。 ２.优化使用教材及学材 研究并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。一方面要努力去理解教材、适应教材、用好教材；一方面要努力提高驾驭教材的能力，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 3.优化教学过程，向过程教学要效益。 1 精心备课。 根据学生实际情况结合新课标确定好教学目标。注重备方法。由重备内容到重备方法，要重点研究突出重点、突破难点的方法，重点研究如何省时高效地完成教学任务。每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。 2 研究教学内容的取舍。在备课过程中，既要合理整合取舍内容、又要研究实效的，有激励性的教学方法，还要研究相反的东西，即研究哪些内容不用教给学生。有的内容可以要求学生自学，有的内容可以干脆舍弃。 3.优化课堂教学。课堂教学是实施素质教育的主渠道。 1 转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习。加强预习指导，强化预习环节。引导学生合理高效地利用周末的自主支配时间。强化前置测试，以学生的已有知识、能力水平为课堂教学的起点。重视两个“过程”，一是知识的发展过程；二是学生认识知识的思维过程。 2 设计好课堂任务。 课堂上有了恰时恰点的、适度的任务，学生才能有真正的独立思考、自主探究、合作交流等平台。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质——有意义；第二，任务设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。 3 做好教学的过程性评价。既让其他学生心服口服，也让受到好评的学生“心安理得”，这样才能真正起到激励的作用。 4 作业。作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。 5 考试。注重过程性考试并且要教考合一，即教什么考什么；防止教考分离。为总结性考试做好充分的准备。 4.加强学习和研究，努力做到“减时增效”。真正落实“不是教教材，而是用教材教”的要求。对教材及《学案》等教辅材料进行大胆取舍。真正落实“先学后教”的要求。要提前命出预习思考题或编出预习提纲，并在每节课的结束前都要提出明确的预习要求，下节课首先进行“预习检查”。切实提高备课的实效性。力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容；锤炼课堂语言，力争用20分钟讲清楚原来30分钟才能讲清楚的内容。　　５.树立符合课程标准要求的教学观念，优化教育教学方式传统教学中以教师为中心、单纯传授书本知识的“填鸭式”教学已不适应现代社会发展的需要，不利于学生发展语言语用能力，不利于学生优化学习方式，不利于学生形成自主学习。 　　６.关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。　　７.正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系，克服过分注重知识传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐健康发展。　　８.坚持教学研究和相课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 总之，希望从一个良好的开端走向成功。 二○一四年八月二十八日 2