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织金县八步街道山脚小学教务工作计划 2013—2014学年度第二学期 一、指导思想： 本学期，我校将认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点,认真学习新的课程标准，积极投身课程改革，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，增强劳动纪律观念，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、主要工作： 1、加强教学管理，做到有计划、有落实、有总结 （1）学期初组织各教研组、学科备课组制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。 （2）不定期对部分年级进行一日调研，及时总结和反馈调研情况，寻找整改策略，不断提高教育质量。 （3）要认真组织好各学科考试工作，并及时组织年段、学科的教学质量分析，抓好教学反馈。 （4）行政人员要加强听课，对所听的课作好记录，有针对性的交换意见，摸清课堂教学情况，并做好指导工作。从关注“教”转向关注学生“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。 2、加强教师管理，做到有重点、有目标、有材料 (1)教师是教学工作的主体，也是教学管理的主体。教师要承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，实现目标的共性与个性的统一，使各类学生均获得不同层次的成功。要建立融洽的师生关系。教学气氛要民主和谐，尊重学生人格，教师讲课要谈吐幽雅、通俗、生动，并恰当运用表情与手势，使教师的主导作用和学生的主体作用都得到充分发挥，在整节课中师生都处于民主和谐的积极状态。教师选择的教学方法应该做到：①符合教学目标、任务的要求，符合教材的特点和学生的实际；②有利于学生的全面发展；③有利于调动学生的积极性，培养学生的观察力、记忆力、想象力、思维能力、自学能力及创造能力和实际操作能力等各种能力；④有利于帮助变学会为会学。 （2）抓课前准备，为了上好课，课前必须做好充分的准备。至少要完成六个准备：第一是教学理念的准备；第二是课文内容及相关知识的准备；第三是教学设计的准备；第四是教学用具的准备；第五是教案的准备；第六是学生预习的准备。 (3)加强集体备课的组织与管理，提高备课质量。由备课组长负责分配备课任务，指派特定的教师分别担任主讲人，主讲人要依据教材进行教学设计，完成课时教学计划（即教案），要重视学情调查，由教什么，怎么教向学生怎么学转变，要重视兴趣激发，重过程疏导，重方法指导，重能力培养。 (4)着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，实行青年教师拜师制。对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。 （5）开设研讨课。利用网络，参加培训、对外交流、参观等形式学习新经验，收集教育信息，提高教师的业务和理论水平。以新课程，新知识，新技术，新方法为重点，充分利用校本培训活动开设研讨课，由教学能力较强的一部分中、青年教师开课，全体教师分组进行评课、讨论。在这样零距离的过程中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式，方法和手段的转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。 (6) 加强随堂听课。本学期，教务处将组织对部分中、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。 (7)引导教师注重自身素质的提高。本学期，我们将协同各条线开展形式多样的活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平，努力多渠道地为教师提供相互交流的平台。 (8)对不同教师采取分层指导，提出不同要求。 ①对年轻教师，重在指导他们在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确；讲课有重点、讲解清楚、不出现科学性错误；注意课堂练习的目的性、层次性。 ②对教学有困难的教师，重点放在教学目标的制定是否明确，重点、难点是否把握，讲解是否清楚、正确、有条理等。 ③对一般教师，侧重于某一方面或几方面的薄弱之处，有侧重地加以点拨和指导。 ④对胜任教学的教师，侧重在课堂教学结构、改进教学方法上多做评议，在教法、学法等方面有意识的多发现、多指导、多帮助总结。 ⑤对少数已形成自己教学特色的“尖子”教师，对他们在教学中的独到之处、独到见解，做一些比较鲜明的分析和概括，并加以提炼和提高，形成其他人可以借鉴的模式，同时鼓励他们发挥特长，形成特色。 3、加强质量管理，做到有落实、有实效、有质量 加强教学常规管理的核心是加强