(word)教案浙江版新课程信息技术七上第7课_编辑文字教案.docVIP

第七课《编辑文字》教学案例 教材分析 《编辑文字》是《信息技术》七年级上册第7课，即第二单元文字处理与应用的第2课时，主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的合理布局的能力。需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。 二、教学目标 知识与技能：1、剪贴板在不同软件间交流、共享数据的作用。 2、了解计算机的发展历史轨迹。 过程与方法：1、掌握不同软件中，文本素材的复制操作。 2、掌握在word中文字字体的设置的操作，并调整好适合的行距。 3、掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。 情感态度与价值观：通过对“计算机发展史”栏目的设置，了解信息技术的发展历史，提高学生们的信息技术素养。 三、教学重、难点 教学重点：1、文档段落的设置 2、段落项目符号和首字下沉的设置。 教学难点：首字下沉格式运用。 四、教学方法：创设情境法、任务驱动法、演示法Word的。Word的看起来漂亮很多，而且很清晰 字体颜色多变，中间有几个第一字下沉，段落前有符号等等 观察图片，体会计算机的变化多彩 通过对比，激发学生的学习兴趣。 明确制作范围 明确任务 嗯，这一节课我们就来学习一下第七课，用word来进行《编辑文字》，做一个漂亮完美的报告。 让学生明确自己这节课要做些什么。 学习新知 巩固练习 设置文字 那同学们我们第一步该怎么做？ 很好。那么资料呢。请同学完成任务一：1、进入网上邻居打开教师机上名为“计算机发展史”的网页。 2、思考并操作：将这张网页上文字复制新建的word文档中区。 3、强调：（1）打开所需文件；（2）选中需要的内容；（3）然后进行复制操作 （教师巡视并指导） 刚巡视，老师发现很多同学从网页复制粘贴到word中出现一些问题，例如有表格线，其他多余的图片。有些字能跳转到网页去。有没有同学有较好的方法？下面我们请一位同学上台演示一下 很好，感谢xxx同学的演示。这样子就很容易去掉原本素材中多余的东西。那么素材已经弄好了，下面可以进行一些美化呢。同学说，我们可以从哪些方面着手？ 任务二：下面请同学们自由发挥（3分钟）。 （注意：第一个小标题设置成橙色，楷体，四号）。其他同学们请自由发挥。 教师 （教师巡视，找寻案例） 二、编辑段落 刚巡视了一番。同学做的都非常好。下面我们来看一下2位同学的作品，大家看看有什么不一样么？ 那下面请这位同学给我们介绍一下他的做法。 同学们看清楚了么。这里看到，行距中还有很多选项例如固定值，这些等会同学都可以尝试一下。 那么段落弄好了，同学们观察一下老师的范例，看看还需要修改些什么呢？ 嗯。这个我们有个专业的名字，叫项目符号。下面同学们完成 任务三：给每个小标题设置项目符号，符号自选。 同学演示 很好，现在项目符号已经找到了，那么你们能使第一段的“世”变得跟老师一样么，有同学愿意上来试试么 请问放大字号了，同学们看一下成功了没？ 那该怎么做呢？ 今天老师教大家一个新的技能，因为第一字变大，所以我们称之为“首字下沉”。那么该如何操作呢，请同学跟着老师一块来。 将光标定位首段文字-插入-文本-首字下沉—下沉-确定。 那同学们试试，把第二段和第四段的文字设置成首字下沉。 如果遇到的问题在小组中解决不了，可以向边上的同学、老师或Word的帮助求助。1动作快的同学为文章添上合适的标题和图片，并保存上传 2. 现在大家基本上都完成了，请小组间的同学互相展示，比一比谁排得最漂亮。3. 有谁愿意把自己的得意之作给大家展示展示？4. 你认为哪些部分做得不错？觉得还有需修改的地方吗？—开始—剪贴板—粘贴—选择性粘贴 字体的颜色，字号等 学生动手操作。 第一位同学的文章整体看起来舒服一些。 设置了段落 开始—段落-行距—1,5倍行距 观察、回答问题。 每个小标题前都有一个菱形 学生小组讨论自主探索 右击—项目符号—选择样式 把它放大字号就可以了吧。 没有，这个字向上变大，没有向下变大 学生跟着操作 学生自主操作 学生展示作品，回答 （一部分同学能通过上面的操作触类旁通完成这个操作。其中的困难的是复制的时候不需要图片，还需要老师和一些好的同学的指导） 学生自主发挥 对比，学生解答 学生资助摸索 发现成功 产生疑问 评价修正 总结提升 1. 把作品保存、上传 2. 展示学生作品，并请作者进行介绍。 3.同学点评 4.全班同学作品巡展 欣赏作品，并给出自己的评价 在评价中巩固和提升自己对知识点的掌握程度 八、板书设计 编辑文字 1、设置文字：①选择性粘贴 ②字体颜色、大小设计