社会主义市场经济(第一讲)精读.pptx

社会主义市场经济北京师范大学政府管理学院个人简介课程目标与要求这是一门很具挑战性的课程。这门课和其他课不一样。计算机、高等数学这门课的特点讲授老师之间在课程体系、教学内容、讲课风格上可能存在着非常大的差别。没有一个现成的体系，没有一个定格的范围。哪些内容是这个领域的，哪些内容不是这个领域的?需要我们大家在教学相长中共同探索的。这门课难在哪难在要么失于老套，脱离实践太远，枯涩无味;要么一大堆数字、现象的罗列，缺乏深入的归纳和总结，缺乏对本质的认识。难在理论与实践的脱节。要达到的水平“理论的深层次，实践的最前沿”总的要求：以听为主，以思考为主考察情况：平时出勤（15%）；课堂互动（5%）；闭卷考试（80%）16周课抛去中间放假，想达到“理论的深层次，实践的最前沿”很难。——“雾霾问题”与中国的能源结构、产业结构和生活方式等因素密切相关。——高房价涉及到地方政府与中央政府关系问题——人口问题、改革红利、自贸区等为什么要采取这些措施人口总和生育率1.4-1.5很低，峰值出现为14亿，发生在2025-2027年左右；自贸试验区同国内其他各类保税区的差异主要归结为三：一是监管理念，从货物管理转变为企业管理；二是贸易的开放度，实行与国际接轨的多元贸易模式；三是政策的开放度，主要体现在投资管理和外汇政策。——十八届三中全会中为什么要提“发挥市场的主导作用”希望大家多提问题，有什么迷惑的一起探讨，培养问题意识。课程目标与要求整体架构（前四章）一、历史总结与回顾1.经济学的回顾与总结2.管理学的回顾与总结3.我国的实践与总结二、社会主义市场经济1.什么是社会主义市场经济2.为什么需要社会主义市场经济3.社会主义市场经济的主要矛盾三、改革开放新格局1.改革红利2.第二轮国际化红利3.如何深化改革开放四、新型城镇化战略1.传统城镇化弊端2.新型城镇化解读3.新型城镇化体制机制创新第一章历史回顾与总结第一节经济学的回顾与总结1.我们所讨论的所有问题都是由工业化引发的。没有工业化就没有城镇化、就业失业、资源、可持续发展、FDI、信息化及智能化等问题，工业化始于18世纪工业革命，蒸汽机发明，现在工业化仍未完成。个人认为：工业化用机器取代人工劳动，代替了人的体力劳动；智能化将逐渐代替人的脑子劳动2.机器带来了劳动生产率的成倍增加，也带来财富的暴涨。人们欣喜若狂、目瞪口呆、顶礼膜拜，憎恶诅咒、醉生梦死、踌躇满志在这种狂了、幻想与野心交织的背景下，引申出对财富本质、财富来源、财富去向和财富分配的问题，我们称之为经济学的学问。1776年《国富论》标志着经济学的诞生。亚当斯密被称为“经济学之父”。3.社会主义经济学怎么出现的？最早的经济学是研究财富来源，又分为两支。一支认为，财富是资本，物化的资本，是由机器带来的，没有财富就没有大规模增加；另一支认为，财富说道底是人创造的，是劳动创造的。后一种就叫做“劳动价值论”，这就是社会主义市场经济学的最早起源。传统社会主义市场经济，在高中政治课上就涉及：比如，将我们社会主义所有制、市场经济的认识、分配制度等等；实际上到今天，人们对社会主义市场经济的认识大大向前发展了。举例：到底有没有“中国模式”？社会主义与非社会主义并非唯一区别，还有很多种分类。第一章历史回顾与总结4.工业化的“双刃剑”效应工业化给人类带来了发展，同时也给人们带来前所未有的灾难。一方面，人们在摆脱自然束缚以及对自然的依赖，使得改造自然的力量大大增强。摆脱自然属性的同时，又被社会属性控制；另一方面，工业化就是人类放出的一个魔鬼。正在进行征服与被征服斗争，两种观点：（1）“拜物教”观念：人手自己创造出来的，人自己征服不了它了，怕它了。最后说“你厉害，我服你。”这不是开玩笑。这种想法、这种社会观念相当普遍。（2）坚信自己成为工业化和把握自己命运的主人。事实上，我们有太多规律没有认识，但一定要有一个信念：人类一定能够认识客观规律。（3）我们所有讲的内容，最终目的在于给大家提供一个认识和观察经济问题的工具，去把握因果联系。不一定能直接赚钱，却能够知道怎样更好赚钱。以及思考和把握一些超越赚钱外的关系国计民生，更有情怀的东西。第一章历史回顾与总结5.经济学的核心概念在工业化过程中，单靠个体、简单、局部的力量来和机器对抗越来越薄弱，经过不断演化，形成了抽象的、复杂的办法。怎么把社会经济运行中共性东西提炼出来，由感性上升到理性，就形成了经济学。又因为制度安排的不同，所以出现了社会主义市场经济。大家对经济学的认识怎样？或者细分名称是什么？经济学研究的核心：（1）资源的优化组合与优化配置（2）社会利益关系的协调问题——公务员“卖房”但要想把这两条弄明白，还真不容易。人类用了近200年时间没有完全闹清楚。第一章历史回顾与总结6.经济学发展的历史脉络（1）“古典经济学”学派可以称为是近