第二章学案2系统抽样资料.pptVIP

人教A数学　●　必修③ 人教A数学　●　必修③ 学案2　系 统 抽 样 学点1 学点2 学点3 均衡 一个 相等 等距 编号 　　 　　 1.将总体分成　　　的几个部分,然后按照预先定出的规则,从每一部分抽取　　　个体,得到所需要的样本,这样的抽样叫做系统抽样.在抽样过程中,由于抽样的间隔　　　,因此系统抽样也称作　　　抽样. 　 　　 2.一般地，假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,步骤为 　　(1)先将总体的N个个体　　　.有时可直接利用个体自身所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等； 　　(2)确定分段间隔k,对编号进行分段.当　(n是样本容量)是整数时,取k= 　　　; 　　(3)在第1段用　　　　　　　　确定第一个个体编号l(l≤k); 　　(4)按照一定的规则抽取样本.通常是将l　　　　　　得到第2个个体编号　　　　　,再加　　　得到第3个个体编号　　　　　　,依次进行下去,直到获取整个样本. 　　3.系统抽样适用的条件总体中个体差异不大并且总体的容量　　　　. 简单随机抽样 加上间隔k （l+k） k （l+2k） 比较大 返回 返回 某商场想通过检查发票及销售记录的2％来快速估计每月的销售总额，采用如下方法：从某本50张的发票存根中随机抽取一张，如15号，然后按序号往后将65号，115号，165号，…抽取，发票上的销售额组成一个调查样本.这种抽取样本的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　) A.简单随机抽样　　　　　　　　　　B.系统抽样 C.分层抽样　　　　　　　　　　　　D.其他方式的抽样 学点1　系统抽样的判定 　　　本题是等距抽样，为系统抽样. 故应选B. 系统抽样又称等距抽样,号码序列一确定,样本即确定了,但要求总体中不能含有一定的周期性,否则样本代表性就是不可靠的,甚至会导致明显的偏向. 返回 　　　本题考查系统抽样. B 返回 下列抽样试验中,最适宜用系统抽样法的是　　　　　　　　　　　(　　　) A.某市的4个区共有2 000名学生,这4个区的学生人数之比为3：2：8：2,从中 　抽取200人入样 B.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个入样 C.从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个入样 D.从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样 　　　A中，总体有明显层次,不适宜用系统抽样法;B中，样本容量很小,适宜用随机数法;D中，总体容量很小,适宜用抽签法；C中适宜用系统抽样法. 故应选C. C 1.某校高三年级共有403名学生,为了对某次考试的数学成绩作质量分析,打算 　从中抽出40人的成绩作样本.请你设计一个系统抽样，抽取上面所需的样本.　 学点2　系统抽样的运用 　　　　总体中的个体数不能被样本容量整除，需在总体中剔除一些个体. 　　先用简单随机抽样从总体中剔除3个个体（可用随机数表法），将剩下的400名学生进行编号：1，2，3，…，400，然后将总体分为40个部分，其中每个部分包括10个个体，如第一部分的个体编号为：1，2，3，…，10，从中随机抽取一个号码，比如为6，那么可以从第6个号码开始，每隔10个抽取1个，这样得到容量为40的样本： 6，16，26，36，…，396（共40个）. 在系统抽样中,如果总体中的个体总数不能被样本容量整除,则可以用简单随机抽样的方法从总体中剔除若干个个体,使其能被整除,然后再编号,分段,确定第一个起始号,继而确定整个样本. 返回 2.某校高中三年级有学生322名,为了了解学生的某种情况,按1：8的比例抽取 　一个样本,用系统抽样方法进行抽样,并写出过程. 　　　　本题考查系统抽样方法. 　　因为322÷8=40余2,故先剔除2名学生,把320名学生编号为1,2,…,320,把总体分为40个部分,每一个部分都有8个个体,例如第1部分的个体编号为1,2,…,8,然后在第1部分随机抽取一个号码,比如它是6号,那么从6号开始,每隔8个号码抽取1个,这样就得到一个容量为40的样本:6,14,22,30,…,312,320. 在系统抽样中，当个体总数不能被样本容量整除时，一定要用简单随机抽样的方法剔除部分个体. 返回 返回 某校高中三年级有503名学生,为了了解他们的身体状况,准备按1：10的比例抽取一个样本,试用系统抽样方法进行抽取,并写出过程. 　　(1)用简单随机抽样法从503名学生中剔除3名学生. (2)采用随机的方式将500名学生编号:1,2,3,…,500. (3)确定分段间隔.样本容量为500×　=50.分段间隔k=　　=10.即将500名学生分成50个部分,其中每一部分包括10名学生.即把1,2,3,…,500分成50段. (4)在第一段用简单随机抽样法确定起始的个体编号l,比如l=8. (5)按照事