惠州学院番茄元素缺乏实验报告.docVIP

实验2-1 植物的元素缺乏症（溶液培养） 实验目的 熟悉植物的各种营养缺乏症的典型症状 实验原理 植物的生长发育，除需要充足的阳光和水分外，还需要矿质元素，否则植物就不能很好地生长发育甚至死亡。应用溶液培养技术，可以观察矿质元素对植物生长的必需性；用溶液培养做植物的营养实验，可以避免土壤里的各种复杂因素。近年来也已应用溶液培养进行无污染蔬菜的栽培生产。 叶绿素是植物吸收太阳光能进行光合作用的重要物质，其中Mg元素是构成叶绿素的重要成分。可以用丙酮将从叶片提取出来，对叶绿素吸光度进行测量。比较缺Mg组与完全培养液组番茄叶片叶绿素吸光度的大小，进而得出两组叶绿素含量的差异。 三、器材与试剂 实验仪器 分析天平，培养缸，量筒，烧杯，移液管，烘箱，分光光度计，研钵，滤斗，新华滤纸、剪刀等。 实验试剂 药品名称 用量/ g/L Ca NO3 2 82.07 KNO3 50.56 MgSO4*7H2O 61.62 KH2PO4 27.22 NaNO3 42.45 MgCl2 23.81 Na2SO4 35.51 CaCl2 55.50 KCl 37.28 NaH2PO4 24.00 Fe—EDTA Na2—EDTA7.45，FeSO4*7H2O 5.57 丙酮 3.实验材料 番茄种子 四、实验步骤 材料准备 番茄种子用漂白粉溶液灭菌30min，用无菌水冲洗数次，然后放在洗净的石英砂中发芽，加蒸馏水，等幼苗长出第一真叶时待用。 配制缺元素培养液 贮备液 贮备液/ml —Mg Ca NO3 2 10 KNO3 10 KH2PO4 10 Fe-EDTA 1 微量元素 1 Na2SO4 10 配制时先取蒸馏水900ml，然后加入贮备液，最后配成1000ml，以避免产生沉淀。培养液配好后，用稀酸、碱调节至PH5~6。 培养观察 选取大小一致的植株，用泡沫塑料包裹茎部，插入培养缸盖的孔中，每孔一株。将培养缸移到温室中，经常注意管理并观察，用蒸馏水补充缸中失去的水分。每隔一周更换培养液，并测定换出溶液的PH植株长大后要通气。注意记录植株的生长情况，各种元素缺乏症的症状及出现的部位。 待植株症状表现明显后，将缺元素培养液换出完全培养液，留下一株继续培养，观察植株症状是否减轻甚至消失。 五、记录检测方法： 观察法：每隔四天准确记录植株：茎的长度、根的长度、叶片的颜色（包括是否出现斑点）、叶缘的形状。 实验结果： 实验现象描述：番茄缺镁时，老叶叶脉组织失绿，并向叶缘发展。轻度缺镁时茎叶生长正常，严重时扩展到小叶脉，仅主茎仍为绿色，最后全株变黄。