初中九年级数学教学工作计划.docVIP

2013-2014学年度期教学计划 一、第一阶段 第5周——第12周 ：全面复习基础知识，加强基本技能训练，这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。可将代数部分分为六章节：第一章 数与式；第二章 方程与不等式；第三章函数；第四章 基本图形；第五章 图形与变换；第六章 统计与概率。同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。 2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。 3、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。 二．第二阶段 第13周——第18周 ：综合运用知识，加强能力培养?，中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。 培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。 附:课时计划安排表 周次 时间 教学内容 课时 1 2.10~2.13 3.1~3.2复习；3.5直线与圆的位置关系； 3.6圆与圆的位置关系； 5 2 2.16~2.20 3.7弧长及扇形的面积；第三章 回顾与思考；第三章 复习与练习； 5 3 2.23~2.27 第三章 复习与测试；4.150年的变化； 4.2哪种方式更分分合算 5 4 3.2~3.6 4.3游戏公平吗；第四章 复习与测试 5 5 3.9~3.13 第一章 数与式 1.1有理数；1.2实数；1.3代数式； 1.4整式；1.5分式 5 6 3.16~3.20 第一章 练习与测试；第二章 方程与不等式；2.1方程与方程组 5 7 3.23~3.27 2.2不等式与不等式组；第二章 练习与测试；第三章 函数 3.1平面直角坐标系；3.2函数 5 8 3.30~4.03 3.3一次函数；3.4反比例函数； 3.5二次函数；第三章 练习与测试 5 9 4.06~4.10 第四章 基本图形 4.1角、相交线和平行线；4.2三角形；4.3四边形；4.4圆 5 10 4.13~4.17 第四章 练习与测试；第五章 图形与变换；5.1图形的轴对称；5.2图形的平移 5 11 4.20~4.24 5.3图形的旋转；5.4图形的相似 5.5三角函数；第五章 练习与测试 5 12 4.27~5.01 第六章 统计与概率 6.1统计；6.2概率；第六章 练习与测试 5 13 5.0